文章来源:【公共编号】自闭症互助圈ID编号:zbz-recovery
星星的孩子终于学会了说话，知道了交流，星星的父母们多年的支付和努力终于得到了回报，但是新的问题也随之而来了……很多星星的父母反映出来，在和星星星的交流过程中，孩子们经常发生符号，但是新的问题也随之而来了.........孩子刚吃完巧克力蛋糕，回答说什么也没吃。回答不问的情况对年幼的孩子来说并不少见，但明星的父母们说:“我的孩子开始撒谎了吗？“
”是谎言还是语言问题？星星回答问题的情况是故意撒谎还是理解能力差？事实上，星星儿童的回答问题在大多数自闭症儿童中是一个常见的问题。原因是，在与他人交流的过程中，他们只会谈论他们感兴趣的东西，而对他们不感兴趣的东西会被忽略。自闭症儿童的感官反应分为两种情况，一种是“高敏感”，另一种是“低敏感”。低敏感的星星容易受到外界的影响而分心，忽视监护人的声音，忽视监护人对话的一部分重要内容，最终说的是这种不问的情况。关于星星回答问题的最重要的部分是，自闭症儿童的语言发展缓慢，有时孩子听了监护人的话，但不知道如何表现，在听不清楚或听不清楚的状态下，也有“回答问题”的情况。如果不介入“回答问题”会怎么样？我不知道父母是否经历过以下类似的场景:在餐桌上，母亲问星星和姐姐:“萝卜是蔬菜还是肉？姐姐回答说是蔬菜，星星回答说是肉，妈妈对星星说:萝卜是肉吗？“星星回答说“是的”，母亲笑了就这样过去了。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。在上述场景中，明显星星还没有区分蔬菜和肉类，但星星的回答是认真肯定的，也期待着监护人的认可，但监护人没有给予肯定或者纠正孩子的回答，也就是说，孩子不知道自己的回答是错误的还是正确的对于星星回答不问题的情况，如果在训练中处理方法不当，会影响活动的进程，也会挫败孩子回答问题的自信。因此，家长们必须正确应对孩子的回答，慎重对待孩子的回答不问。如何正确改善这样的问题对于星星儿“擦边球式”“不问”的情况，应及时纠正儿童的错误答案，加强正确答案是正确的方法。具体来说，01做好“一切都可能”的心理准备在训练技能过程中，父母应该仔细准备自己的问题，比如问什么样的问题？你怎么问？你什么时候问？如何处理星星的天马行空的回答等。“意想不到”的回答出现时，家长也不要紧张，也不要生气，要理性面对。尽量给孩子正面的反应，积极引导孩子的想法，使他能够沿着教育的进程思考。父母一旦做好一切都有可能的思想准备，在教育过程中发生什么事情，父母就不会手脚不方便，也不会给予不恰当的应对。02认真区分“故意”和“非故意”，坚持积极引导
当父母面对孩子们的“回答非问题”时，他们应该善于区分孩子们回答问题的初衷，比如:孩子们不清楚问题还是忽略问题；">父母面对孩子们的“回答非问题”或者他们不清楚问题。
面对各种可能性，家长必须根据实际情况迅速判断，根据孩子回答问题的初衷对待他的回答。同时，家长要坚持正面引导，采取适当的反应方式，不要忽视孩子，不要直接否定，可以追问的其他孩子要求补充，改变角度再次提问等方法，积极处理遇到的突发情况。03鼓励孩子思考在教学过程中，父母应该鼓励孩子从不同的角度思考问题，并说出不同的答案，这样不仅可以激活教学氛围，还可以锻炼孩子的分散思维能力。我们的监护人没有必要用一切方法引导孩子说出自己想要的答案。这样，尽管能够尽快完成教育任务，但在一定程度上限制了孩子的自主性。让孩子发挥自己的想象力，说出各种新的回答，即使孩子出现回答不问的情况，也不是问题，而是成为教育过程的正常环节。写在最后无论是正常儿童还是谱系障碍儿童，儿童的思维往往是无法预测的，经常会说出很多“意想不到”甚至“措手不及”的答案。但是，家长只要平时多了解孩子，多积累教学经验，在教学前做好充分的准备，面对意想不到的情况，就可以随机应变。同时，在教育过程中，我们应该更加朝着好的方向考虑“孩子这样充满想象力的回答，也反映了孩子积极思考吗？“
责任编辑:寻找健星小编
参考资料:1。尚慧馨。幼儿教师应对行为存在的问题和对策[J]。教育导刊(下半年)，2011(06):78-79。
1。尚慧馨。幼儿教师应对行为存在的问题和对策[J]。
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