怎么教谱系孩子写作文

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语言是谱系孩子的弱项，写作是一种用文字表达的语言，孩子一样会面临很大的困难。

不过，此路并非不通。笔者孩子现在不但语言表达没有问题，写作也已经过关，可以完成数千字的小论文了。

当初，刚入小学时，笔者孩子是写不出什么东西的，低年级时的作文是看图写话，只要写出三五句话就能得满分，不过这一项，当初他经常是不得分的，不知道是忘了写、没有时间写，还是不会写。

到了小学中高年级，他能写上几段话，不过常常是自说自话，卷面也比较脏，作文得分很低。

初中时，作文最大的问题是偏题，经常按自己的理解来写，喜欢自创词，引用也比较生硬，得分依然比较低。

高中时，能够结合实际和时事写作了，文字比较拉杂，逻辑能力有待提高，作文得分基本过得去，高考作文幸运地没有偏题，而且引用比较得当，得了一个比较好的分数。

大学时的写作，可发挥的余地比较大，而且知识面扩大，尤其是开始哲学学习，思想性越来越强，写出来的东西越来越像样子了。

回顾当初教育孩子写作之路，有以下几点可供大家借鉴。

第一，始终坚持从心写作。

如果说，笔者培养自己孩子写作有所成就的话，最大的成就是培养孩子写心底的声音。

写作的本意是表达，孩子心里没有所想，自然就不会有所写。当初，最困难的时候，笔者曾经想过，每次考试前自己押题写一段话，让孩子背下来，考试时填写到作文卷上，看能不能瞎猫逮个死耗子。还好没有这么做，无本之木，无源之水，难以为继。在后面学习写作的过程中，笔者没有要求孩子按固定套路写，心中怎么想就怎么写，这是孩子经常偏题的原因之一。不过，笔者真心认为，那些限定套路的写作模式不适合小孩子。

这么做的原理，与笔者提出来的“四原则”是一样的道理，不求治标只求治本，先忘了分数，只练真正有用的能力，虽然分数提升过程比较长，但孩子不受苦，并且学会了真（真情实感）的写作。

现在，孩子长大了，不仅他的文章有了灵性，人也有了灵性，这是当初坚持从心写作的成果。

第二，找好突破口。

孩子的思维是具象的，形象化的东西他比较好掌握和运用。而文字是抽象的符号语言，相对是比较难掌握的，更何况要用这些符号来达意，对谱系孩子来说就更难了。

笔者孩子五、六岁时，不仅写不出东西，而且连写字都困难，但是孩子愿意画。他从幼儿园时就很喜欢画画，开始是乱画，用笔熟练后，画的东西有了画面，有了内容。上学后，他还经常模仿课本和漫画书画两格画和四格画，比如他理想的卧室、电视闯关节目等。

虽然是画画，但是，可以看出孩子在表达，画上的内容就是他的内心语言，把这些画面语言转化成文字语言，不就是一篇作文了么。

笔者和孩子妈妈经常夸孩子的画，保护他的积极性，并且描述他的画面，从前到后、从人到物，并且问孩子为什么要这么画，引导孩子自己来解说自己的画。孩子先是只言片语，慢慢能够详细描述，如果把他说的内容记录下来，就是一篇小作文了。

从具象到抽象，从画面、语言，再到文字，这是适合谱系孩子思维特点的写作基础培养。

第三，培养写作兴趣和习惯。

孩子小时候，我们经常陪着孩子“胡说”，夸大其辞、张冠李戴，只要孩子有兴趣就好。这样做，一方面是通过兴趣牵引，培养孩子的语言表达，另一方面是培养孩子的思维能力和想象力。想象力，是写作的基础需要，由此及彼、由表及里，这样才能写出好文章。

说，可以很自由，任何时候、任何地方都可以，看图说话、看一切说话，比如笔者第二本书里记录的观云。为了保持孩子的兴趣，笔者会故意用夸张的词句激发孩子的表达欲望，然后再引导孩子分类说、按顺序说，有逻辑地说。

孩子五六岁时，笔者经常给孩子写纸条，虽然都是短短一句话，但都是鼓励和温暖的内容，孩子很爱看，直到有一天，他也提笔写下：“爸爸、妈妈，我和大姨去公园玩了，别担心。”

孩子上学后，笔者建立了一个笔记本，每天都在上面写一段鼓励和期望的话，送给孩子看，然后再请他给笔者留言，如果写不好，画朵花都可以。

从小学高年级开始，一直到高中毕业，笔者写过很多文章（故事、随笔、散文）给孩子看，而且经常给孩子写信，内容都是鼓励他、引导他的，孩子很爱看，有时也会写回信。笔者给孩子写的信，都是斟酌过用词的，并且注重逻辑，是当作范文给孩子看的，在潜移默化中给孩子打下写作基础。

基于良好的信任和互动习惯，孩子经常会把他的作文拿给笔者夫妻看，写得好的我们就声情并茂地朗诵，或者在朋友圈分享，让孩子体验一下自豪感。写得不好的，笔者也会尊重孩子的劳动，认真地给他修改，修改后的文章同样会起到范文的作用。

现在，孩子上大学了，写的课内外文章，都喜欢发给笔者看，笔者已经很少再作修改了，因为，如孩子自己所说，他的文风很像爸爸了。

第四，教会孩子引用。

定文章一定要有素材的，素材一部分从生活经历和思考来，一部分从阅读中来。

笔者有个习惯，看书时会勾勾画画，还会做笔注。小学有一个学习内容，叫好词好句。看课本时，划出好词好句很重要。孩子刚开始写作时，表达能力不够，经常会东搬西套。不要责怪孩子抄袭，即使他抄得很生硬，也不要否定孩子，要鼓励他引用素材，抄得多了、融会贯通了，就是自己的了。

在小学后期，有一次笔者孩子突发感想，大段引用了伯牙绝琴的课文，表达自己没有朋友的孤独感，虽然很多内容是抄的，但是，结合了孩子自己的感情，很能打动人，同样也是一篇好文章（收在笔者第二本书里）。当然，这样的好文章孩子也是偶然为之，接着还是会写得很烂，不过，笔者相信有第一次就会有第二次。

高中阶段，虽然有高考分数压力，我们也没有干预他的写作，只是不断给他输送素材，闲谈时讲讲故事，吃饭时评评时事，高考时真给他抓中了其中一个素材。

大学期间，孩子经常通过微信与笔者探讨，人际关系、热点事件、哲学思辨，都是我们聊天的内容，最近，孩子发来一篇哲学读后感，里面引用了我们谈过的两个事例，还挺恰当的。

第五，不断积累和提升技巧。

写作是一件复杂的事，是思想的文字外化。思想，是建立在一定的认知和思维水平上的。认知不够，思维不活，怎么可能写出东西来。

笔者一直强调的，要加强认知教育。谱系孩子的学习是点状的，刚开始无法线性贯通，更无法由点及面。我们一定要坚持认知教育，从特征到性状，把这个世界的每个知识点都告诉孩子。这种认知教育也可以是随时随地的，如果孩子开始提问更好，及时发现和扫除孩子的认知盲点。认知教育要一直坚持下去，可以持续到孩子成年。

千万不要责怪孩子，这也不懂，那也不会写，是的，那些东西很简单，但是，只要你没有教懂孩子，对他来说就是复杂的。

前面讲过，写作也是一种语言，是思维的外化。谱系孩子写出来的东西，呈现了他们的思维状态。不要苛求孩子上来就写出好作文。写口水话，词不达意，逻辑混乱，都是正常的。写得有多乱，说明谱系孩子面临的世界就有多乱，这是他们大脑的真实状态。

孩子写下一段话后，先鼓励他，然后再和他玩换字词游戏，问他“把这段话里的某个词换成另一个词，读起来会不会更好呀”，“先说这句话，再说那句话，是不是更好呀”。征得孩子同意后，把相应的修改完成，再和孩子读一下，一起体验更好的语感。帮孩子改作文，千万要注意，第一不要否定孩子，第二不要推倒重来，再差也是在这个基础上改。因为，这是孩子写下的东西，代表着他自己，否定文章就是在否定孩子，他会产生不好体验，如果强迫他，更不利于培养他的自我认同感，自我认同感可是比写作文要重要得多。

好文章在于立意。立意是一件高度社会性的东西，对谱系孩子来说是很难的。比如，有位家长反映，刚刚结束的期末考试作文题为“走出校园”，孩子写的是走出校园，在门口小卖部买东西。孩子没有错啊，他的思维是直观的、形象的，走出校园可不就是铺天盖地的小卖部吗。

出题人的初衷，是希望训练孩子们扩大视野，把自己的所学、所思、所行，由校园投射到家庭、社会去。

文章立意高远，那是需要思维训练的，有时还要超越社会自我，上升到精神自我的层面。这对谱系孩子是尤其难的。

笔者孩子小时候，阅读理解和作文很难拿分，就是思维能力比较单薄，看不懂字面之外的意思，因此总会选择错误和偏题。还是那句老话，不要贬低孩子，更不要打骂孩子，不要破坏他的安全感，不要把他的精神世界搞得更乱。

教孩子认知的内容和方式，要注重随着孩子年龄和能力的增长，向事物的性状和内涵发展。比如，教3岁孩子“红、蓝”，教5岁孩子“红苹果、蓝天”，教7岁孩子“红苹果真好吃、蓝天真好看”，教9岁孩子“平安夜，妈妈送给我一个红红的大苹果；在阴冷的冬天，好想念蓝天和白云”，教中学的孩子“继母递给白雪公文的红苹果，它不再香甜；站在白云山巅，眼望空旷的蓝天，不禁想起杜甫的‘荡胸生层云’”。

笔者孩子的作文在小学后半段开始出现立意的苗头，在中学阶段进一步发展。如前所述，笔者一直注意引导孩子有感而发，他在考试作文时，会学着根据考题有感而发，有时候会出现会错意而偏题，有时则会写出像样的文章。每次偏题，其实都是帮助孩子发现问题并提高能力的过程，帮助孩子把题目读懂，告诉他出题人的视角是什么，孩子理解了，下次会提高的。

高中阶段，基于学校高强度的训练，孩子的写作学会了一定的套路，如总分总、升华之类的，虽然还嫌生硬，但是得分情况好了很多。

到了大学阶段，不再是命题作文，写作形式比较自由，笔者重点教孩子取舍材料，同时取好题目。一篇好文章，内容、逻辑很重要，标题也很重要，既要高度概括文意，还要起到画龙点睛的作用。经常是孩子撒开了写，笔者再提醒他把逻辑往选修课上靠一靠，用一个好题目扎住整篇文章的口子，老师的反馈情况往往很不错，给的学分很理想（估计是很少见这么认真的学生）。

这篇文章是应一名谱系孩子外婆所约写下的。这位外婆是老师，积极参与对孩子的培养，对笔者也给了很大的支持和爱护。

难得知己，尽管最近很忙，昨晚还是加了个班，写下了这篇文章。写完已经夜里十一点多，洗了个热水澡睡下，夜里醒来三次，都想办法调息再入睡，总体睡眠质量还是不太好。

一年多来，因为工作繁忙，笔者的写作都在夜间进行，牺牲了很多休养生息的时间，最大的问题是因为思虑过多，睡眠受到很大影响，身体也因此出现各种状况。这篇文章不用揭伤疤，尚且如此，以前写下的那些掏心文字，可见搅扰了多少睡眠。

笔者自己分析，尽管自己的调整能力很强，情绪表面没有大的波动，也能够很快入睡，但是身心的扰动依然在，通过睡眠质量低和疾病反映出来。

就像是笔者年轻时喝酒，旁人一两下肚就面红耳赤，而笔者半斤下肚还面不改色。实质上，旁人看似不行，却因为酒精不耐受而受到了保护，而笔者因为耐受能力强，却受伤更重，毕竟半斤一斤的已经入了肚，需要牺牲肝肾功能来化解。

拼命三郞，拼的真是“命”。一年多来，笔者如泉涌一般写下了这几十万字，但是，在大孩子能力培养和精神世界构建方面还有大量的内容要归纳提炼。身体却一再提醒笔者，要慢下来、慢下来，命是自己的，要爱惜了。

曾经，笔者涌泉相付，不知你可有滴水回馈。彼此珍惜吧。