言语能力是孩子的关键
自闭症孩子的语言能力一直是康复的重点，也是众多家长的关注点。3~4岁是孩子言语能力提升的黄金时期，如何通过有效的方式刺激孩子的言语发展，增强孩子主动交流的欲望，7个有效的言语引导沟通方法分享给你们。
一、用“我”、“我的”代替自己的名字
方法：
1、对孩子提出下列问题：“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想要甜饼干?”
2、说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。
3、一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。
4、孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。
5、给孩子做示范时，为了引起孩子的注意，请强调说“我”和“我的”。
6、按下面的顺序问孩子：“你叫什么名字?”、引导孩子说出他的姓名。
7、家人轮流说自己的姓和名。
8、与孩子说话时，要经常叫他的全名(姓和名字)。
二、用话语要求“再来一个”、“再添一碗”等
方法：
1、大人进餐时，如果想再添一碗饭(菜)，要用话语清楚地表达出来，给孩子做示范。
2、在孩子要添饭的时候，要问他：“你要添饭吗?”等他说要添饭时，你再给他添饭。
3、给孩子吃点心的时候，你也要问他：“还要一块吗?”他说：“还要一块”时，你要再给他一块。
4、孩子要他喜欢的物品时，最初你少给他一些，如果他还想要时，要等他用话语提出要求后，你再给他。
三、安静地听5分钟故事
方法：
1、给孩子讲简单而有趣的故事。向孩子说明画中的意思，让孩子说出有什么样的画。
2、为了解孩子是否真的注意听你讲故事，可提些与故事有关的简单问题。
3、在你开始给孩子讲故事之前，你可以预先让他知道，你讲完故事之后要问他什么问题。
4、在每天同一个时刻给孩子讲故事，把这个时间作为你和孩子的最快乐、最轻松的时间。还可以让孩子自己选择故事。
5、在孩子注意力涣散的情况下，用定时器，定1、2分钟的时间。如果孩子能在铃声响之前专心地听故事，你要表扬他，给他奖品。当他能够在一二分钟之内集中精神听故事之后，可以稍稍延长一些时间。
四、即使不被提醒也能正确地说问候语
方法：
1、为孩子做示范，家人之间用清楚的语言互致问候。
2、如果孩子不能用这些问候语做出清楚的回答，请再清楚地说一次，鼓励他用问候语回答。
3、在要求用问候语的场合，如果孩子没能说这些问候语，你可以提醒他。
4、逐渐减少对孩子的提醒，让他自己主动地说。
5、如果孩子能想到正确地运用问候语了，你要回答并给予表扬。
五、回答“怎么办”的提问
方法：
1、问孩子一些日常生活中的简单问题，如：“天下雨了怎么办?”如果孩子不回答，你用动作表示，让他回答。
2、给孩子读图画较多的故事书，读时可以不时地停下来问他：“如果......该怎么办呢?”指着那些画面给孩子一些提示。逐渐减少提示，让他自己回答。
六、使用表达过去、未来的问答
方法：
1、与孩子说话时，使用一些表达过去和未来的用语，并做示范。
2、与孩子谈到昨天曾做过什么事情时，要明确地说出：“是啊，昨天做过××了”。
3、对孩子谈到明天要做的什么事情，要明确地说明：“明天我们将要去……”。
4、如果孩子能使用表达过去、未来的用语了，你要帮助他增添一些正确使用的内容。
5、向孩子提问：“明天要做什么?”鼓励他用这类话做出问答。
6、如果孩子能主动正确地使用有关过去、未来的用语了，你要奖励他。
七、提问并回答正在做什么
方法：
1、当孩子正在努力做什么事情的时候，你问他：“你正在做什么呢?
2、当孩子刚刚看完电视节目时，让他告诉你，刚刚电视演了些什么。
文字来源：新浪宇凡的博客
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这7个方法能够在一定程度上改善孩子的言语能力，并且潜移默化地促进孩子主动发展言语。
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