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星孩的学习能力再不培养可就晚了!附方法参考

  • 2021-02-05 00:21:47
  • 沈奕杨
  • 语言训练;
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作   者:沈奕杨
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摘   要:另外,加上由于自闭症儿童大多习惯沉浸在自己的小世界里,对于人际关系和情感比较漠然,在记忆和接受外界信息的刺激时,他们更倾向于碎片化的处理方式,头脑中无法形成完整的知识构建和迁移过程。运动康复提高自闭症儿童学习效率的策略研究[J]
关键词:自闭症,认知,语言障碍,自闭症儿童,自闭症的原因

文章来源:【公众号】自闭症互助圈;ID号:zbz-recovery

“读书读书,写不完的作业背不完的书”。从学生时代走过来的人或多或少都经历过背书学习的痛苦。孩子长到了一定的年龄,家长们开始做好为孩子读书学习的计划了,但是对于星孩这类特殊儿童而言,学习,却是一件难上加难、难于上青天……的事情......

星孩的学习力为什么那么差?

自闭症的原因,导致星孩普遍存在如语言障碍、阅读障碍、运动能力障碍等问题的存在而影响了孩子的学习力。另外,加上由于自闭症儿童大多习惯沉浸在自己的小世界里,对于人际关系和情感比较漠然,在记忆和接受外界信息的刺激时,他们更倾向于碎片化的处理方式,头脑中无法形成完整的知识构建和迁移过程。

这种碎片式的处理和较差的知识迁移力,因此也进一步影响了星孩的学习能力。具体表现有[1]:

学习动机薄弱,缺乏主动性,需提醒和帮助;

注意力不集中,不恰当地注意事物的细节部分;

较难有组织有秩序地完成工作;

知识技能迁移能力差等。

上述这些表现,为星孩学习知识的顺利进行带来了很大的困扰。学习力差,意味着星孩的语言、表达和沟通存在障碍,而提高星孩的学习力有助于提高星孩的语言理解、表达和沟通能力、游戏技巧、社交技巧等等。那么如何调动星孩的学习积极性,提高星孩的学习效率/技能呢?

提高星孩学习力的正确姿势

想要提高星孩的学习力,首先建议家长遵循“兴趣规律至上”的原则条件。对于自闭症而言,局限兴趣和刻板行为是他们的核心障碍之一,而兴趣是最好的老师,设计合理的兴趣活动,能够让自闭症儿童在兴趣活动中提高认知,促进交往,提升康复效果。

反之,不遵循星孩的兴趣进行的活动,以强制性的方式让他们体验活动,那么不仅会适得其反,还会引发他们的抵触情绪和持续对抗,让星孩逐渐失去学习耐力,最终陷入刻板行为中,继而产生不良行为。就拿玩球类游戏来举例,有些孩子喜欢羽毛球,而有些孩子喜欢篮球、兵乓球......我们不能强硬着让喜欢玩篮球的人去玩兵乓球,这样只会引发孩子的逆反情绪。

让星孩在喜欢的活动过程中积极释放自身的情感情绪,能够给予他们一定的自信心,帮助他们更好地学习知识和理解知识。那么以下我们总结了一些适合比较星孩进行的活动,现在就一起学起来吧!

这样“玩”出学习力[2]

 自闭症儿童的注意力差,学习注意力分散不集中,也是导致无法学到知识的一个“拦路虎”。而球类运动作为以球体为交流的一种媒介,家长可以有针对性地利用各种球体与星孩一起推球、拍球、踢球等,从而锻炼他们的视觉注意力和身体协调力,并促进星孩全神贯注地学习。

 我们普通儿童可以一边吃饭一边看动画,或者一边走路一边听音乐,同时又能与别人交谈等。但是,自闭症儿童只能完成一件事情,不能将各种活动所需要的时间和精力进行合理分配和安排,这对他们的学习造成了一定障碍。

基于此,我们家长可以和星孩玩一些比如一边下蹲的过程中,一边按照相应顺序背诵 1~10 这几个数字,从而增强自闭症儿童的反应能力和适应能力,使他们可以一心多用,同时调动起身体各个器官的机能运行,以便在规定时间内快速地完成任务。

 自闭症儿童对世界的认识是非常依赖动作和形象的[3],绘本既有色彩、线条、构图等视觉美,也有词汇、语句、结构等语言美的优点,因此我们家长在早期培养星孩的阅读习惯时,可以选择绘本作为提高自闭症儿童阅读能力的一种方式。不过,家长在给星孩进行绘本阅读指导时,需要配合生动的形象动作与具体的实物,来帮助星孩更好理解绘本内容。最后,在利用各种途径进行反复练习,积极开展重复阅读、复述等,加深其对故事内容的理解。

此外,还可以通过玩手指屈伸游戏,剪纸、折纸、搓绳等,来提高星孩的书写能力,也是培养兴趣爱好的一种方式。

写在最后

培养星孩的学习力,目的不仅仅是让星孩学会认字,更多的是让星孩学会表达自己的思想,表达自己的情感,通过阅读来使自闭症儿童掌握与人沟通、人际交往的一些技巧,使其了解文字、数字并非抽象事物,而是生活中真实可感、真真切切的事物,帮助星孩认识到阅读也是与人交流的另一种方式。


责任编辑:觅健星小编

参考资料:

1、叶发钦.如何提升自闭症儿童在普通学校班级中的学习能力[J].基础教育研究,2010(20):46-47.

2、黄孝琼.运动康复提高自闭症儿童学习效率的策略研究[J].新课程(小学),2018(07):238.

3、王建.自闭症儿童早期读写能力研究综述[J].考试周刊,2019(98):14-15.

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沈奕杨
沈奕杨
人物性质:机构督导
所属单位:上海学建教育管理咨询有限公司
人物特长:机构督导
区     域 :上海普陀区
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