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与孤独症儿童交流时,父母或教师必须适当地等待

时间:2021年02月07日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解; 浏览次数:15319次
【摘要】 孤独症如何培养主动性语言?1、示范示范是训练孤独症儿童主动性语言的重要方法,父母或教师应主动向孩子示范该说什么话,而不要等到孩子说得不对时才告诉他们,然后再纠正。3、提示语言暗示包括语言、手势、躯体引导等,目的是帮助孤独症儿童对语言做出正确反应。
【关键词】 孤独症,自闭症,辅助,孤独症儿童,提示,时间延迟,示范,自闭症孩子,训练孤独症

孤独症如何培养主动性语言?为了使孤独症儿童能够开口说话,父母或教师需要在很多方面进行工作。在这三个环节中,最重要的是:1、善于发现和利用孩子的兴趣爱好;2、适当有效地使用辅助和消退手段;3、奖励孩子的交流和语言行为。例如,孤独症儿童喜欢大人给他们挠痒,父母或老师发现孩子挠痒时,可以一边给他挠痒,一边示范:“挠痒”。接着,大人们会停止挠痒,并会用语言示范,直到孩子们说出“痒痒”,作为奖励才会止痒。

孤独症主动语言的训练方法,包括示范、时间延迟、提示三个方面。

1、示范

示范是训练孤独症儿童主动性语言的重要方法,父母或教师应主动向孩子示范该说什么话,而不要等到孩子说得不对时才告诉他们,然后再纠正。成人可以描述孩子正在进行的活动,并示范如何使用积极的语言。例如,孤独症儿童画画,家长或老师可能会在旁边说:“我正在画,拿笔画,在纸上画,画直线”,这样的示范对孩子很有好处。另外,为了让孤独症儿童学习,你可以使用简短的语句。儿童刚开始学习说话时,尽量不要使用太复杂的长句子,而要选择短句,使其更容易理解,演示的句子应与儿童的语言发展水平相当。

2、时间延宕

在与孤独症儿童交流时,父母或教师必须适当地等待或期待。与孩子交谈后,可不要求孩子立即作出反应,给他适当的反应等待时间(5-10秒)。当你等待的时候,父母或老师可以用表情告诉自闭症孩子,你希望他们说些什么或者做出回应。儿童一开口说话,父母或老师就应该立即给予鼓励。表达方式可包括对视,头部或身体稍稍靠近孩子,眉毛向上抬起等。

3、提示

语言暗示包括语言、手势、躯体引导等,目的是帮助孤独症儿童对语言做出正确反应。但是要注意的是,父母或老师的提示不要太频繁,以免孩子依赖这些提示。


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