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如何提高自闭症儿童的语言理解能力?

来   源:福州康语老仓山中心
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摘   要:最后,家长和老师与自闭症儿童交流时语速要适当放慢,尽量模仿孩子说话的口吻,在一些需要孩子特别关注的内容上,训练者可以故意拖长,例如“这是很好吃的糖果”,在重复几次后,他们就会对“糖果”有较为深刻的印象。
关键词:自闭症,辅助,模仿,自闭症儿童

怎样提高自闭症儿童的语言理解能力呢?家长和老师重复、不断地对自闭症儿童说话,是帮助他们理解语言的一种方法。

自闭症儿童的脑部功能与普通孩子存在差异,他们很难及时理解别人的意思,因此训练者必须坚持不懈、不断地对他们重复同一句话,同时适当加上一些辅助措施(比如动作表情)来帮助他们理解。例如在表达开心的时候脸上呈现笑容,这样,孩子就能理解开心与笑容之间的关系。

怎样提高自闭症儿童的语言理解能力呢?在对他们进行教育时,家长需要调整对孩子教育效果的期望,给予充分的时间,帮助他们解读他人话语的内容。在向自闭症儿童提问时,训练者除了可以重复问题,让孩子认识到别人是在向他们提问,也可以代替他们回答问题,让他们知道在听到这样的问题时是可以这样回答的。

此外,家长和老师对自闭症儿童说的话要尽量简短,越长的句子、越多的內容就越需要更高的语言理解能力。因此,在对自闭症儿童说话的时候要尽量使用短句,内容要尽量简单,避免使用复杂的长句和双关语。在训练的开始阶段,家长和老师可以先使用简单的指令语言,例如“来”、去”、“走”等单字或词语,然后结合相应的动作或手势进行提示,直到孩子按指令做出相应的动作。当孩子在提示下慢慢理解语言的意思之后,相应的提示就可以逐渐减少。

最后,家长和老师与自闭症儿童交流时语速要适当放慢,尽量模仿孩子说话的口吻,在一些需要孩子特别关注的内容上,训练者可以故意拖长,例如“这是很好吃的糖果”,在重复几次后,他们就会对“糖果”有较为深刻的印象。

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福州康语启辰康复服务有限公司
机构简称:福州康语老仓山中心
成立时间:2019年04月12日
区     域 :福建福州市
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王广海
王广海
人物性质:机构督导
所属单位:上海学建教育管理咨询有限公司
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单位性质:民办康复机构
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