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自闭症语言训练教学技巧

时间:2021年02月27日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解; 浏览次数:14429次
【摘要】 例如,一些自闭症孩子喜欢唱歌,就用唱歌的形式把语言内容表达出来;2、当自闭症孩子吃完饭后,对孩子说:“没有了”,并鼓励孩子跟着反复说。让自闭症孩子说:“没有了!”让自闭症孩子说:“没有了!”让自闭症孩子说:“没有了!”
【关键词】 自闭症,模仿,语言障碍,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症语言训练,语言训练

自闭症语言训练方法和技巧包括哪些呢?

由于每个自闭症儿童的语言障碍程度不同,所选的训练目标也不同。自闭症语言训练的目标包括:开始发音,单词的表达,短语,社会性反应,活动和事件的描述,问问题,社会性对话,主动表达、发表意见等。

对于完全没有口语的自闭症孩子而言,要学习语言必须具备几个条件:模仿能力,记忆能力,理解能力,有表达需要的动机,开始对面部表情、声音和唇部活动感兴趣。这些孩子的语言训练教学可以采用手势语与言语相结合的方式。

自闭症语言训练应把日常生活场景作为主要的教学环境,就地取材、反复练习,生活中学,生活中用,在课堂上教授的基础技能要随时随地的泛化。

家长们在选择每个特殊的语言目标时,都是为了适应自闭症孩子某种特别的交往需要。例如,先交给他/她那些他/她将要使用的单词句,以得到他/她想要的东西。对于每个孩子来说,选择的单词句各不相同。一个孩子可能是“饼干”和“水果”,另一个孩子可能是“出去玩”。

每个自闭症语言训练教学技巧都要考虑到不同孩子的兴趣。例如,一些自闭症孩子喜欢唱歌,就用唱歌的形式把语言内容表达出来;一些孩子喜欢运动,就在活动中去教他/她说话;一些孩子喜欢图片,那么图片就是最好的语言训练材料。

自闭症语言训练的主要方法包括:示范、塑造和强化。举个例子,教自闭症孩子说“没有了”的语言训练方法和技巧如下:

1、利用孩子喜欢的玩具,跟孩子一起做游戏时把玩具藏起来,对孩子说:“没有了”。鼓励孩子反复说:“没有了。”

2、当自闭症孩子吃完饭后,对孩子说:“没有了”,并鼓励孩子跟着反复说。如果孩子说了,就赞同地说:“对!XX已经没有了!”

3、有人从屋子或家中外出时,对自闭症孩子说:“出去了”,让孩子重复说。孩子要是跟着重复说,就称赞他。等他能重复后,有人出去时就问他:“爸爸哪儿去啦?”“妈妈哪儿去了?”鼓励孩子说:“出去了!”

4、把物品藏起来,对自闭症孩子说:“没有了。”然后当孩子说“还要”时,再把物品拿出来给他。

5、孩子能主动说出“没有了”,就鼓励他把“没有”与其他词语连接起来。示范给孩子:“小明,水果没有了!”然后再问:“什么没有了?”

6、在玩“藏猫猫”游戏时,用简单的隐藏方法表示“没有了”。让自闭症孩子说:“没有了!”“在这儿!”大人用手遮住眼睛说:“小明没有了!”放开手之后让他说:“小明在这儿!


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优秀机构

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    星星雨

    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

  • no.4
    以琳

    以琳的创办者方静老师是一位自闭症孩子的母亲,在训练自己孩子的过程中,她深知专业训练对自闭症儿童成长康复的重要,也深深感受到作为自闭症儿童家长的痛苦和无助,这成为她创办以琳的初衷。

  • no.5
    ALSOLIFE

    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

  • no.6
    恩启

    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

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