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如何教会孤独症儿童主动提问

时间:2021年03月02日 来源:自闭症家园网,自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症沟通理解; 浏览次数:16538次
【摘要】 孤独症儿童语言表达和沟通能力较差,通常不会主动提问。当孤独症儿童开始与社会进行互动时,一切都还不太稳定。当孤独症儿童开始与社会进行互动时,一切都还不太稳定。当孤独症儿童开始与社会进行互动时,一切都还不太稳定。
【关键词】 孤独症,儿童语言,孤独症儿童,孤独症孩子

孤独症儿童语言表达和沟通能力较差,通常不会主动提问。因此,通过干预训练如何教会孤独症儿童主动提问呢?

假如你几乎听不到孤独症孩子的问题,那么你得先每天花点时间准备问题。你可以在放学回家的路上,把有趣的东西放进钱包或者小汽车的储藏室,然后鼓励孩子们去问“这是什么”或者“这是什么”。也可以从碗橱里拿出便当,放上有趣的东西,鼓励孩子去问“这是什么?”

假如孤独症儿童与正常儿童在融合课堂环境中相处,你就可以准备一个小包,让每一个孩子在圆圈教学的时候都问一下。当孩子开始喜欢问问题时,你就可以慢慢地把他们喜欢的东西隐去。将自己最喜欢的东西藏起来,或者在和孩子玩游戏的时候,在房间里放上一些特别的东西或食物,孩子们就会问:“它在哪儿?”在任何时候,不管是在学校还是在家,你都要尽量让孩子至少有一个主动的交流过程,这是最基本的要求。

有一些重要的自我启动互动,如“看”,“帮帮我”,这些互动对孤独症儿童的生活有很大影响。您可能会想:“为什么孤独症孩子需要照顾?一般情况下,他们都想逃离人群啊。虽然有时候这种观点是对的,但你要记住,你现在所做的是为了培养孩子的动力,这样孩子就会意识到,即使交谈很难,他也可以得到他想要的。每一次都是这样,孩子的互动行为就会发生变化。这个过程并非毫无意义的艰苦训练或操作训练;如果结果良好,那么这个过程就不会感到疲劳。

当你试图教孤独症儿童社交技巧时,比如问问题,你可以教他们如何获得回报。假如你想教孩子说“看”,最简单的方法就是安排他们最喜欢的东西或者活动,比如喜欢的食物,滑梯,或者让玩具车滑下斜坡等等。但是,在向孩子展示喜欢的东西或让她参加喜爱的活动之前,你一定要鼓励她说:“看!妈“瞧!“老爸,看!一旦她这样做了,她就会马上给予她喜欢的东西,或者让她参与其中。

值得注意的是,当你鼓励孤独症儿童说这些话时,不要将链接变成任务。当孩子说完“看”后,你要考她,问她“这是什么颜色”或者“怎么拼的车”,她可能不希望你以后再注意到这件事。您只需回答“哇,吃的”或“很酷,是车”,就可以让她自己理解了。

此示例适用于所有问题。假如有孤独症的孩子问你“这是什么”,你只需回答他,切记不要反问他“你认为这是什么”。所以,如果孩子问你“那是什么”,而你告诉他物品的名字后,又继续问一大堆问题,比如“你用锤子做什么”,这可能会让孩子感到困惑。这个过程应当变得简单,而不是将提问变成一种强制要求。当孤独症儿童开始与社会进行互动时,一切都还不太稳定。为使他们的动机得到充分的发挥,我们要使整个交流互动变得舒适愉快。

当教育孤独症儿童说“帮助我”时,应该设置一些让他们感觉有点困难但又不会引发他们破坏性的情景,鼓励他们提出请求并说“帮助我”。当孩子对你的鼓励和建议有了反馈,你就应该开始减少这些建议,例如,不要把话完全说“帮我”,或者暂时打断一下,或者只是满怀期待地看着孩子,这样他就可以自己说“帮我”了。假如你经常让一个孩子练习这个单词,当他在活动中遇到困难和挑战的时候,他最终会准备好并且自动地发出请求。假如孤独症儿童偶尔会有破坏性的行为,那么你还是必须忽视它,因为他们最终会在这些情况下表现良好。


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