最常见的自闭症儿童沟通障碍训练方法是情况法。情境法的原理是创造自闭症儿童产生好奇心和生理需求的环境，诱发儿童的交流意图。
以下20种情况可由教师(老师或父母)表演或安排，观察自闭症儿童的反应。如果孩子没有语言表达，助手(兄弟或父母)可以根据孩子的动作反应，指导他表达语言。
1.取一辆会发出声音和照明的电动汽车，按下开关，让汽车在自闭症儿童面前行驶，发出声音和照明，关闭开关，观察儿童的反应。
2.准备玩具钢琴，按下按钮发出不同的旋律，观察孩子的反应。
3、准备小钢琴，用棍子敲打声音，给自闭症儿童小棍子，观察儿童的反应。
4、让孩子看到用吸管在杯子里吹水泡，观察孩子的反应。
5、妈妈出现敲铃声，然后妈妈躲起来，铃声也没有声音。母亲再次出现时，铃鼓也发出声音。然后，母亲再次躲起来，但继续敲铃鼓，欢察孩子的反应。
6.让自闭症儿童看到吹气球，故意吹气球，观察儿童的反应。
7、在孩子面前，吃孩子喜欢的食物，观察孩子的反应。
8、孩子玩积木，中途取积木，观察孩子的反应。
9、闹钟发出声音，二十秒后，把闹钟放进书包里，把书包拿到自闭症儿童面前，观察儿童的反应。
10、手里拿着吹泡泡的音乐熊，吹泡泡时用自己的手抓住，观察孩子的反应。
11、把孩子喜欢的糖果放在眼前，但不要打开糖果盖，观察孩子的反应。
12、将宠物带给自闭症儿童，观察儿童的反应。
13.调整孩子在教室的位置，不要坐在固定的座位上，观察孩子的反应。
14.给自闭症儿童最喜欢的麦当劳儿童饭，观察他的反应，拿走玩具，观察儿童的反应。
15、在孩子面前玩水枪游戏，在孩子的脸上喷水，观察孩子的反应。
16.给他看电动遥控玩具车，观察他的反应，取玩具车，观察孩子的反应。
17、堆积积木后，倒下，观察自闭症儿童的反应。
18、咀嚼口香糖吹出大泡，破裂，观察儿童反应。
19.用纸粘土做动物和水果的形状，观察孩子的反应。
20、在自闭症儿童面前，用零食给其他儿童吃，观察儿童的反应。
以上是自闭症儿童交流障碍训练方法:情况法。
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