自闭症儿童的手眼协调能力一般落后于正常儿童。以下是一些提高自闭症儿童手眼协调能力的小游戏
自闭症手眼协调游戏之一:画红色。
1、游戏目的:矫正视觉注视、握笔姿势，培养笔的能力。
2、训练方法:初期强化时，首先要根据自闭症儿童的能力，选择适合儿童的彩笔(大、中、小)或铅笔。握笔时要注意，不要翘手腕，不要钩手，坐姿也要注意。纵线→横线→十字→弧线→折线→形状(圆形、三角形、正方形等)
自闭症手眼协调游戏之二:写作。
1、游戏目的:建立握笔姿势，锻炼笔的能力，提高手腕的灵活性和控制能力。
2、训练方法:在红色描绘的基础上加强该内容时，从简单的数字描绘红色开始，数字(1、2、3)→大写数字→简单的汉字(人、口、上、下)。在写作过程中，应注意观察自闭症儿童的坐姿和握笔姿势。
自闭症手眼协调游戏3:剪纸。
1、游戏目的:提高视觉注视、视觉定位、手眼协调、手指控制和应用能力，培养想象力。
2、训练方法:该内容的强化应根据自闭症儿童的年龄进行(3岁半以上)，首先用狭窄的纸进行，逐渐用宽的纸或大的纸。依次让孩子掌握如何打开剪刀→自由剪切→直线剪切→折线剪切→弧线剪切→波线剪切→形状→图案等。
自闭症手眼协调游戏之四:折纸。
1、游戏目的:提高双手协调能力、手指灵活性，培养想象力。
2、训练方法:初期使用的纸不需要固定，但随着自闭症儿童折纸意识的确立，纸张也需要正方形、长方形、圆形等。在折纸的过程中，先给孩子示范，让孩子模仿。依次从简单的自由折叠→折叠→对角折叠→沿线折叠→折叠简单的造型。
自闭症手眼协调游戏5:智育游戏。
1、游戏目的:锻炼记忆力和理解力，培养想象力。
2、训练方法:加强时，首先对自闭症儿童发出指令，看儿童的反应(例如小明先生做房子和公园的形状让老师看)。孩子收到信息后，他会采取什么样的行动，老师会根据孩子的行动立即给予指导和辅助。造型在制作过程中，老师向孩子说明，提高孩子的逻辑思维能力。例如，看到你的房子建成了，院子的墙壁还不够吗？我可以在家前种树吗？等等。等等。
自闭症手眼协调游戏6:系鞋带。
1、游戏目的:提高手眼协调、生活自立能力。
2、训练方法:吸引自闭症儿童的注意力，在儿童看到的基础上给儿童示范和说明。首先，双手握住鞋带交叉，让孩子做，需要多次示范说明，逐步根据孩子的情况进行调整。
自闭症手眼协调游戏的7:水果切割乐。
1、游戏目的:提高手部肌肉力量，培养联想能力。
2.训练方法:结合自闭症儿童的情况，有针对性地完成。例如，如果你不知道水果，你应该先认识它，然后在认识的基础上开始切割它。说明时结合游戏和认知同步，给孩子很多说明和示范，注意大人的语言有趣，表情夸张。
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