孤独症是一种先天性疾病，如果任其发展儿童只能成为严重残疾人，但孤独症也并非无药可救，对孤独症儿童进行积累的训练儿童各方面的能力都能得到提高，能够恢复正常。孤独症儿童的基本训练方法有哪些？
第一，排队训练。
练习孩子在集体中的静态等待意识可以加强等。)，常规(排队)
第二，配合集体活动训练。
培养单熟练的项目培养孩子做事的主动性和持续性。比如(课前常规)
第三，集体活动项目的持续练习。
形式多样化，语言夸张化，不断吸引孩子的注意力。
第四，目标时间的训练。
1.围绕目标和泛化项目，所有项目都为目标服务，即加强项目，提高儿童能力不足。
2.目标任务分解练习:如果目标太难，目标分解在几个小目标中，从最简单的练习中激发孩子的学习兴趣。
3.每个项目都是通过鼓励和诱导连接起来的，不给孩子自由发挥的时间。
培养儿童听命令的习惯；
小孩听命令的前提是父母要听命令，父母是小孩的老师，所以，一言一行都会给小孩留下印象，形成习惯，好习惯也是长期形成的，反之也是(如下课习惯)。
第六，感觉系统的补救训练。
孤独症主要来自于儿童的感知失调，这种儿童表现出的适应集体困难、持续性差、等待意识差、情绪不稳定(兴奋、尖叫)对环境的感知过于敏感，外界稍有变化，自己就会缺乏安全感所以，上课肯定不配合，解决这种儿童的问题，同时要跟上感知刺激的数量。要解决这个问题，关键在于加强对感知的学习。
儿童先天性自闭症是一场家庭灾难，但在灾难面前我们无法逃避，也无法推卸责任，只能，只能积极寻找方法，积极训练自闭症儿童，使自闭症儿童在一定程度上恢复。
期待春天的到来。
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