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回顾复习:如何进行提问教学?

时间:2021年03月31日 来源:广州优加教育发展有限公司 作者:UPLUSACADEMY 优加学院 标签:自闭症沟通理解; 浏览次数:18078次
【摘要】 特殊疑问主要是:谁、哪里、什么、怎么样、为什么怎么样和为什么是一个孩子前面三个提要求的积累,这些能力时非常重要的。第二阶段:6-M(18-30个月的孩子)在无辅助下(除了“你想要什么?”布置环境,制造对于提问的动机如:像变魔术一样拿出一个盒子或袋子(里面放孩子喜欢的物品);
【关键词】 强化物,仿说,辅助

课程总结

VB-MAPP中提要求的里程碑

第三阶段:11-M(孩子能力到达36-48个月)

能够用特殊疑问句或用一个问题字自发地提出5个不同的关于信息的要求。

特殊疑问主要是:谁、哪里、什么、怎么样、为什么

怎么样和为什么是一个孩子前面三个提要求的积累,这些能力时非常重要的。

第二阶段:6-M(18-30个月的孩子)

在无辅助下(除了“你想要什么?”)能够要求20种不同的缺少东西。

这里的无辅助指的是:口语仿说的辅助。

要求缺少物品教学设置

1.布置环境,制造对于缺少物品提要求的动机(每个阶段,选择5种不同的教学材料)。

例如:

①给予孩子喜欢的玩具,但是并不完整,比如土豆先生,没有给予鼻子;

②孩子喜欢画画,给予孩子纸,不给予笔或者给予笔,但没有纸;

③孩子喜欢玩拼图,藏起其中的一块;

④孩子喜欢喝酸奶,给予酸奶但没有吸管;

⑤给予孩子一个包含强化物的任务指令,如“先把桌子上的水擦干,然后看视频”,但是不提    

⑥供纸或者抹布。

2.提升动机

3.当学生展现动机时,辅助目标语言“我要**” “**在哪儿?” “**呢”

如果目标是丰富学生的语言,要求也可以是使用不同的句型来表达

4.强化学生展现目标行为,给予要求的物品,没有展现,最多辅助3次,仍然给予要求物品

教导提问教学设置

01

这是什么/**里有什么?

1.布置环境,制造对于提问的动机  

如:像变魔术一样拿出一个盒子或袋子(里面放孩子喜欢的物品);

2.提升动机

3.当学生展现动机时,辅助目标语言“这是什么/**里有什么?”

4.强化学生展现目标行为,给予物品名称,并且拿出物品给孩子

这时候物品给孩子,孩子也得到了强化,因为这都是孩子喜欢的东西。

02

**是谁的?

1.布置环境,制造对于提问的动机  

如:拿一个孩子没有的但是喜欢的物品放置在桌子上

2.当学生展现动机时,辅助目标语言“**是谁的?”

3.强化。学生展现目标行为,给予所属回答“是你的”,并且拿物品给孩子。

03

谁是**?(用学生的先备:在哪里?)

1.布置要求缺少物品的环境

2.当学生主动提问“**在哪里?”

3.给予关于目标物件的位置信息:在&&那里(&&是孩子不认识的一个人)

4.学生根据该位置信息寻找时(展现动机),给予辅助目标行为“谁是&&?”  

5.老师指出&&,学生找到&&拿到目标物品

04

他/她是谁?

1.准备人物卡片,其中包含孩子认识的人和不认识的人,给予孩子一个包含强化物的任务指令,如“我们读完卡片,就可以听歌啦”

2.当学生遇到不认识的人时

3.学生看向老师,辅助目标语言“他/她是谁”

4.老师告知人物名称,学生重复名称,继续读下面的卡片

5.读卡片结束后,开始听歌


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优秀机构

  • no.1
    星星雨

    星星雨成立于1993年,是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿成立于2002年,具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等一体化服务。

  • no.4
    以琳

    以琳的创办者方静老师是一位自闭症孩子的母亲,在训练自己孩子的过程中,她深知专业训练对自闭症儿童成长康复的重要,也深深感受到作为自闭症儿童家长的痛苦和无助,这成为她创办以琳的初衷。

  • no.5
    ALSOLIFE

    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

  • no.6
    恩启

    恩启诞生于2014年,是清华x-lab孵化出的社会创新项目,致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导,业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。

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