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自闭症语言训练的注意事项

来   源:洛阳洛龙康贝启智康复中心
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摘   要:二、创设趣味的学习形式,由易到难,循序渐进对自闭症儿童的语言训练,是一个循序渐进的过程,要根据孩子的兴趣点,通过运用恰当的刺激物,激发他们的学习兴趣。三、制定切实可行的训练目标,贯穿于日常对于自闭症儿童语言能力的训练不能只争朝夕,老师和家长要持之以恒、坚持不懈。
关键词:自闭症,儿童语言,自闭症儿童,自闭症语言训练,语言发育,语言发育障碍,语言训练

自闭症儿童存在语言发育障碍,严重者表现为没有语言,轻者表现为词汇量少、句短、发音不清、刻板重复他人的语言等。因此,通过口舌操锻炼自闭症儿童舌头的灵活性、提升语言能力具有积极作用。

自闭症语言训练口舌操的注意事项如下:

一、营造轻松的学习环境,确立良好的关系

确立与自闭症儿童之间的良好关系,是语言训练的前提与关键。让个训对象信任教师,对训练产生兴趣,激发学习动力,是个别化训练的首要任务。在教学训练中,首先要做的是要了解孩子喜欢什么,越全面越好;要尊重孩子的合理要求,让他们逐渐明白配合进行自闭症语言训练的必要性,通过奖励、表扬等机制激发他们配合教师进行训练。其次,要发动家长的力量,带动家长配合训练,让家长参与到自闭症语言训练中来,将口舌操训练常态化。

二、创设趣味的学习形式,由易到难,循序渐进

对自闭症儿童的语言训练,是一个循序渐进的过程,要根据孩子的兴趣点,通过运用恰当的刺激物,激发他们的学习兴趣。根据孩子发音障碍的不同原因,配备不同的口舌操训练。在训练方式、内容、手段的选择上都要根据自闭症儿童的具体情况进行选择和删减。并且要由易到难,以建立信心、培养兴趣为出发点。

三、制定切实可行的训练目标,贯穿于日常

对于自闭症儿童语言能力的训练不能只争朝夕,老师和家长要持之以恒、坚持不懈。要制定切实可行的训练目标和步骤,并落实于日常生活中,做好及时反馈。将口舌操的运用,贯穿于个训课的教学中,形成常规化的练习模式。并训练自闭症儿童进行追踪观察,对训练的效果进行客观分析,以便根据孩子的语言发展变化情况及时调整训练方案。

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洛阳市洛龙区康贝启智能力训练中心
机构简称:洛阳洛龙康贝启智康复中心
成立时间:2021年11月23日
区     域 :河南洛阳市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
优势课程:认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练
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朱璟
朱璟
人物性质:机构督导 | 行为分析师
所属单位:中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
人物特长:机构督导 | 行为分析师
区     域 :北京丰台区
单位性质:行业服务机构
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