什么是“发育迟缓”？就是指婴幼儿在生长发育过程中出现的速度放慢或顺序异常等的现象。
一般婴幼儿在成长过程中，只要在感觉、动作、沟通、认知、情绪、社会适应、生活自理等七个层面中有1项或1项以上的功能比90%的同龄孩子差，就表示他的发展存在迟缓现象。
而发育迟缓与疑似自闭的表现又存在部分相同之处，那么如何判断孩子是否存在“发育迟缓”或者“疑似自闭”呢？
别着急，老岳在下方列出了两类儿童的不同表现——
01
三岁以下婴幼儿发育迟缓的主要表现
//1.三个月大
不会抓握。百天左右的孩子，能够具备一定的抓握能力。这时候给他一些东西，他能够握住并且持续很久。如果到了这个阶段却不具备这项能力，那么可能就是发育迟缓。
//2.四个月大
抱起来头部无法支撑；即使跟他玩，也很少发出声音；面对面不会注视人脸或微笑；双手无法在胸前靠近或碰触；手掌紧握，无法自然张开；俯卧时头无法抬起90度。
//3.六个月大
俯卧时手臂无法支撑使头抬起，不能伸手抓到眼前的玩具，不会转头找声源，不会将拿到的玩具换手，扶站时脚部无法载重。
//4.九个月大
不会独自坐稳，不会翻身，不会扶东西站至少五秒钟，不会玩躲猫猫的游戏。
//5.满一岁
不会扶物站起、扶家具侧走，不会由躺的姿势坐起，不会用食指指东西，不会用拇指及食指拿小物品，不会发出ba、da等音，不会做出拍手、再见等手势。
//6.一岁半
不会独立行走，不会蹲下或弯腰再恢复站立姿势（需一些支撑），不会拿笔涂鸦或是模仿画直线，听不懂日常生活中的一些指令；不能有意义地叫爸爸、妈妈，不会说出3个以上有意义的字，不会主动接近照顾者或对外界好奇探索。
//7.满两岁
不会上、下楼梯，不会跑或上、下椅子，不会模仿做家务，不会堆3块积木，不会说10个以上的单字（如狗狗、车车），对人没有视线接触，尿湿裤子不会表达。
//8.两岁半
不会双脚一起跳，不会打开不太紧的小瓶盖，不会逐页翻硬卡纸书，不会正确指出几个身体部位（头、手、脚、眼、耳、鼻、口），掌握词汇少于20个，不会问“这是什么”等最简单的问句，完全不会理会其他小朋友。
//9.满三岁
不会单脚跳，不会一脚一阶上下楼，不会堆6块积木、画直线，不会骑三轮车，不会用剪刀，不会说最短的句子。
02
儿童“疑似自闭”主要表现
1.主动语言变少或者没有了，但是可以用眼神、肢体或者情绪来回应；
2.喜欢自己一个人玩耍，即使有同龄玩伴他也不参与或不会和小伙伴玩耍，习惯性自己玩耍；和同龄之间只有平行交往，没有交际互动；
3.指令回馈比较差，或者很难回应，即使回应也是短暂的；或者照顾者通过大声呼唤或者态度非常严厉才会回应；
4.眼神不对视或者对视时间很短暂，但是眼睛炯炯有神；
5.特别好动，疯跑，乱动，没有规则感没有秩序感，做事漫无目的，鲁莽或者用蛮力；
6.自主进食意识较差，吃饭时很无精打采，而且咀嚼能力不好；严重者需要家长喂食或者时刻提醒才可以；
7.饮食会有严重偏食挑食，只喜欢某种或某几种食物；
8.情绪控制不佳，容易急躁，或者耐心不足。
03
发育迟缓会慢慢变好？错！
部分家长会认为儿童发育迟缓只是比正常孩子发育速度慢了一点而已，等他慢慢长大就好了。这种想法是极其错误的，并且会因此错过儿童的最佳干预时间！
有研究表明，如果能在三岁之前针对孩子所出现的发展问题进行密集干预，一年的改善效果将等于三岁之后十年的改善效果。
即使无法在三岁之前完全改善孩子的情况，但是比起三岁之后才开始干预的孩子，这些早干预的孩子在与人互动，玩耍，认知等方面的能力也会更好一些！
04
儿童发育迟缓、疑似自闭该如何干预？
由于发育迟缓的儿童，早期主要是在感觉，动作方面存在迟缓现象，所以通过有针对性的感统训练，也就是相关丰富的感觉刺激，强化感觉输入，促进“感觉—动作”的组合发展，必然会起到较好的干预效果。
而疑似自闭的儿童，则需要通过足量的触觉按摩及前庭觉训练来辅助改善。
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