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孩子哭闹先不要阻止!这样做,有助于儿童语言发育

时间:2021年04月20日 来源:河南老岳讲感统教育科技有限公司 作者: 原创专注感统教育 老岳讲感统 标签:自闭症沟通理解; 浏览次数:14176次
【摘要】 是不是赶紧放下手中的活,把孩子抱起来抚触安慰,或者拿起他喜欢的玩具转移注意力,让孩子的情绪尽快安定下来。02发声系统有了呼吸系统的支持,气流能够从肺部呼出最先到达咽喉部位,喉又是发声系统最重要组成部分。
【关键词】 构音异常,儿童语言,感统,感统训练,老岳讲感统

孩子哭泣时,爸爸妈妈一般会怎么做?是不是赶紧放下手中的活,把孩子抱起来抚触安慰,或者拿起他喜欢的玩具转移注意力,让孩子的情绪尽快安定下来。

再比如,孩子大一点后因为某些事情没有得到满足而大哭时,爸爸妈妈就会下达“不准哭”的命令。在父母的权威之下,孩子只能由大哭转为默默啜泣。

其实,允许孩子哭也是帮助孩子成长的一种方式,尤其是在孩子的语言发展有很大益处。之所以这样说,和我们语言的传出方式有关。

排除生理性疾病,儿童想要说出准确、流利的语句,需要动用身体的三大系统,即呼吸系统、发声系统和共鸣系统。与此同时,还要保证这三大系统功能正常,并且能够协调配合。

01

呼吸系统

呼吸是言语产生的源动力,也是儿童正常发声、获得言语的先决条件。

整个呼吸系统是由肺、气管、支气管、胸廓、横膈肌等腹肌肌群所组成。尤其是肺的运动,呼出的气流使声带振动、声道发生变化而发音。

我们正常说话时,是以呼吸平静为前提的,气流维持一定的呼气压并保持一定的时间。言语就是在呼气的过程中产生的,要求我们瞬间吸入较多的气体,然后慢慢呼气。呼气的气流使声带振动,产生嗓音。

因为呼气是呼气肌和吸气肌协调的过程,涉及到横膈肌的舒张、胸部的回缩,肺内气体压力的变化,这一系列运动就需要儿童有很好的身体素质和很好的肌力。

我们在观察孩子哭泣时,是不是都张着大嘴,扯着嗓子用力地发出声音,很少见到孩子哭还非常小声的。

正是张嘴大哭的这个过程,能够有效地锻炼孩子的肺部,增加肺活量,对儿童的呼吸系统可以说是有益无害。

02

发声系统

有了呼吸系统的支持,气流能够从肺部呼出最先到达咽喉部位,喉又是发声系统最重要组成部分。

气流在吸进的时候,声门是开放的,气流到达肺部,声门就会闭合。

老岳讲感统

孩子一定要会哭,“哭”有助于儿童语言能力的发展,你知道了吗?#感统训练#老岳讲感统

视频号

我们在发声的时候,呼出的气流会挤开声门,使声带产生振动,声门把气息变成间断的气流并形成声波,从而形成语言的基本声源。

同时,气流形成的声门下压作用于声带,使两侧的声带边缘在靠近到一定程度时产生振动,发出浊音;开启声带时发出清音,声音的高度就是由喉部来调节的。03

构音共鸣系统

我们的声道主要由咽腔、口腔和鼻腔共同构成,当气流通过咽腔、口腔和鼻腔时会产生不同的共鸣,随后在声道内形成语音。

而我们的构音器官有舌部、唇部、下颌、软腭和咽腔,其中的重点在于舌头。

舌头在口腔内前、后、上、下,伸卷会改变声道的形状,从而发出不同的元音。舌头和不同部位的齿列、齿龈、硬腭、软腭阻塞,构成不同的辅音。

另外,双唇的开闭也会影响构音。言语共鸣是由口腔、咽腔和鼻腔共鸣,如果其功能紊乱,或者协调不畅就会出现发声异常,如发出尖叫音,颤抖的声音,喉音或者鼻音等。

下颌、唇、舌、鼻腔、软腭和咽喉等功能异常或者协调运动不畅也会导致儿童构音异常,出现发音不清,口齿不清晰的情况。

儿童大声哭泣的这个行为,能够把声门有效进行挤压,以产生声带的振动,声道的共鸣,最终帮助儿童在说话时更加有力量,且说出的语句更加清晰。

那除了这一点,还有哪些方法能够帮助孩子锻炼语言表达能力呢?跟着老岳接着往下看!

儿童能力表达训练方法

1.呼吸系统的训练

a:腹压呼吸法

协助儿童仰卧平躺在软垫上,双手高举过头部,然后双手放在腹部位置,家长可以将儿童双手向上向内推压,并引导儿童发“a”的音。

b:气息训练法

让儿童吹蜡烛,前期就是训练儿童能够快速把蜡烛吹灭即可,后期可以引导儿童有节奏的,按节律和时间把蜡烛吹灭,训练气息的控制。

2.声带振动感知训练

a:喉部位置轻柔按摩,家长可用自己手部给儿童的喉部位置轻轻揉,促进声带的振动感知;

b:也可以用卡祖笛(一种特殊的管乐器)来训练。


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