文章来源：【公众号】墨者的心路历程；ID：morgraine-01
我这个当爹的在生活上很不称职，连孩子穿多大码的鞋都不知道。但是在为了他的成长所铺的路上，我却倾尽了所有的心血。
很多人看了仔仔的视频，都觉得他不是重度。其实见过他的朋友都知道他的严重程度。超强的核心障碍，严重的智力受损。能有今天的呈现，用修仙小说里的话来说，是用各种天才地宝给喂出来的。
仔仔不到4岁就每天6个小时的一对一干预，而且我给他配的老师肯定都是最好的。开搞融合教育时，第一个进入融合幼儿园的也是他。而且，未来我们进入融合小学的第一个孩子，不出意外的话，肯定也是仔仔。
小学的融合教育难度更大，比幼儿园的融合难度大多了。如果仔仔这个程度的孩子都能够顺利的进入普小，那估计我真得放鞭炮庆祝一下了。越是临近上学，我越是紧张和兴奋。
这半年，我们的课程体系也调整了很多。拿掉了原有不少的教学内容，取而代之的是更能支持孩子上小学的能力训练。而且越是高功能的孩子，越是如此。
如果不是深入挖掘融合教育，如果不是每天大量的影子老师带着各种孩子在幼儿园里跟普通孩子做融合，如果不是谈遍了全城上百家幼儿园，我们永远无法知道到底哪些细节点是阻碍孩子未来上学的障碍。我们之前的一些教学内容，对于孩子上学这个目标来说，显得有些浪费时间了。
如果都能学会，那固然是最好的。但如果时间紧迫，就得抓重点了。为什么有些孩子明明程度不错，但是康复了好几年最后还是上不了学呢？因为抓不住重点，白白浪费了时间。
就好比高考就考那么几科。音乐、美术、足球篮球、文学修养、艺术熏陶固然都很重要，但是谁会在高考前学这些东西呢？一切等上了大学再学也不迟啊。
自闭症孩子上学也是如此。真正影响孩子能否上学的是孩子的学习品质、学习动机、情绪管控、独立下的一日常规、正确的社交、基础的言语表达、基础的互动游戏能力。甚至还有告状、解释、区分小伙伴是否是闹着玩、能够接受失败和拒绝等等。
别说什么“国家要求九年义务教育零拒绝”，真正到你上学那一天，你就知道，小学想不收你，有一百种方法。
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