文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
·自言自语·要区分情况再引导！
令人忧心的小威
很多孩子都不愿意跟其他人玩，互动跟社交的能力很差，自己玩自己的，或者团体融入很差，很多人都以为，以后等小孩上学，情况就会改善；但我发现非常多的爸妈，反而是每天早上送去托儿所、幼稚园，都战战兢兢、忧心忡忡。
如果老师要求约见家长，相信你的心情定会和小威妈妈一样忐忑不安。妈妈从老师口中得悉小威平日在课堂上表现还可以，但对同学的态度实在是让人忧虑。小威多次在午休时，为争用学校设施和小朋友们拉扯起来。他很少用语言表达心中所想，就算是自己有错也要力争到底，从来没有与别的小朋友分享的意欲。
小威为什么会这样呢？
语言障碍及听觉信息处理差的孤独症谱系障碍孩子较其他正常孩子，更容易出现自言自语的行为;对孤独症谱系障碍孩子来说，自言自语很有可能是他们把自己心中想法说出来或逃避参与他人活动的一种防卫行为。比如：无法处理别人语言信息、容易陷入自我沉迷的孤独症谱系障碍孩子，可能会发现跟自己说话是一件比较容易的事。
家长应该怎样做呢？
自言自语，也可以是一种把白日梦大声说出来的表现形式，用以拒绝外来信息的输入。家长要想改善孤独症谱系障碍孩子自言自语行为，就需要分析孩子的信息处理能力，找出为什么孤独症谱系障碍孩子会认为自言自语比互动容易的原因，才能对症下药，制定出适合他们自己的互动方式。
针对不同情况，采取不同的应对方法
1.减少孤独症谱系障碍孩子的独处时间，用游戏或其他有意义的活动替代自闭症的自言自语。他们的自言自语会逐渐减少或者消失。
在家中，可以教导他玩不同玩具的技巧，可以是个人活动，例如砌图、画画及劳作等，也可是家庭桌上游戏，如蛇棋和飞行棋等。家长也可培养小朋友的自理能力，教导其负责家中的简单家务，例如收拾玩具、放好餐具、把衣物放进洗衣篮等。
当然，更事半功倍的就是先从小朋友有兴趣的事物上着手，例如喜欢排列的小朋友大多会喜欢收拾书本回书架；喜欢玩水的小朋友，会喜欢把用完碗碟放进盘中。
2.如果自言自语是孤独症谱系障碍孩子对场合、情景、感受的不当反应，应该告诉他们正确的反应方式，告诉他们使用正确的语言表达。在街上，可以教导他留意观察其他人，学习不同人物、地方、对象的名词和动词。
3.在学校，可鼓励小朋友做老师小帮手，负责派簿、点名、擦黑板的小责任；更应教导与同学相处的社交技巧，如小息时同学所玩的社交游戏，潮流话题等。
要长远及有效地改善自闭症小朋友自言自语的情况，不能只依靠身边人当刻的提醒及阻止，更重要是加强小朋友独立处理自己空闲时间及管理情绪的能力，应鼓励其发展更多不同的兴趣及活动。这是一个学习过程，虽然可能比较漫长，只要坚持，是可持续减少自言自语的情况的。
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