送孩子玩具、零食，不如为TA的未来努力一把！学习更多干预知识，就是送给星宝最好的礼物。
好消息，两年前广受好评的自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）推出高级版了！这本新书都讲了些什么？和初级版有什么区别？和小编一起先睹为快吧~
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内容介绍
LSP高级教程侧重于对家长及专业人士进行10个LSP组件的干预设置和实施能力方面的培训。10个LSP组件中的每个组件都将包括①谈话要点、②讨论和③10个家长及专业人士需要学习的能力。
这些能力培养组件源自用于制定和实施最佳实践的方法和策略、以研究为导向的干预措施，这些方法基于自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）和自然发展性互动干预：即对自闭症谱系障碍的经验验证的治疗方法。
LSP是一种基于研究的干预方法，专注家长和专业人员能在学校、诊所以及家庭或社区等自然常规活动中使用自然情境干预法，以便：
1.让孩子为上学、交友、对话和参与社区活动做准备；
2.一旦他们的孩子成功上了学、交了友、或在社区参加了活动，帮助他们获得成功。
这项LSP高级培训专注于培养家长和专业人员的能力，以帮助儿童在没有家长或同伴的提示下，理解如何以及何时使用社交、沟通和互动技巧。
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自闭症儿童进入普校必须具备的10个基本能力
LSP侧重于10项自闭症患者的学习风格，融合了自然发展互动和循证的方法，以促进社交、沟通和情绪调节的发展，从而使我们的孩子为社交团体、对话、学校和社区做好准备。
LSP将自闭症儿童进入普通学校必须具备的10个基本能力作为贯穿整个课程的主线：
以物为导向转化为以人为导向
通过社交示范、展示和演练来学习
从多个合作伙伴处获得社交线索
物体、活动和人之间转换的灵活度
分享控制
互动的启动、维持和回应
语言/信号交流
执行功能
远距离学习
转换
该课程由SCERTS模式的联合创始人、LSP模式创始人PatrickJ.Rydell博士设计，详细解析了十大能力在社会性、沟通交流、行为规范、家庭生活四大方面的运用，并结合大量实例，以通俗易懂的方式传授给家长。
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什么是SCERTS和LSP？
SCERTS模式
SCERTS模式由五位美国顶级自闭症专家根据二十多年的实践和临床经验共同创立，是目前全球自闭症领域公认的较新也是较佳的综合康复模式。SCERTS将各种干预模式的优点有机结合在一起，是一个跨学科、综合的教育干预模式。
SCERTS模式是基于已经被实证有效的系列康复模式之上的系统框架，是一个纲领性的指导体系，指明了自闭症科学康复的正确方向。
LSP模式
SCERTS模式是一种综合模式，涉及到的知识面广、专业性强，普通家长学习操作难度非常大。
LSP模式是SCERTS模式的精简版，它的创始人PatrickJ.Rydell博士同时也是SCERTS模式的五大创始人之一，LSP更适合中国家长去学习以及实践，是目前国际上力争把孩子进入普通学校作为康复首要目标的模式。
《自闭症谱系障碍儿童学习风格简介》将教会您如何实际运用LSP模式，帮助孩子更好地康复。
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作者介绍
作者介绍
PatrickJ.Rydell博士
美国著名自闭症干预模式——SCERTS模式的创始人之一
LSP（自闭症谱系障碍儿童学习风格简介）创始人
近40年一线康复师经验，致力于自闭症理论和实践研究，具有丰富的自闭症疑难杂症咨询经验。
译者介绍
徐健博士
上海交通大学医学院附属新华医院
儿童保健专业博士生导师、教授、主任医师
徐健博士对儿童微量元素问题（重金属暴露和微量营养素缺乏）、儿童发育行为问题（多动症、自闭症、抽动症、语言发育落后和其他心理行为问题）有较丰富的诊治经验。
石建莉博士
中美星星桥自闭症培训中心创始人
美国科罗拉多大学资深科学家
设计了融入目前全球先进干预模式、适用于中国自闭症家庭的完整课程体系。
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