发布|依米星ABA
作者|哇哇老师
Hello大家好，
我是哇哇老师。
（依米星创始人、BCBA）
最近ALSO出了一款小游戏。
这款游戏能够帮助认知能力在2-4阶的小朋友，从摆放的多张卡片中正确指认出超过400种不同的物品。
我擦，厉害啊！
一旦把孩子的先备技能建立好，区辨+视觉搜索+独立游戏的能力妥妥安排上！
很多初级治疗师大吸一口凉气，毕竟他们大部分的上课时间都是在做这个项目。
啊！
难道特教老师也要成为收费站的收费员了吗？
答案是：NO！
（弱弱地说，这个NO不是说ALSO的小游戏不好。）
相反，这个游戏非常好，俺也想过开发。
因为它可以替代/补充一部分老师的职责，即教基础认知。
讲真哦，如果AI的指令更精准简洁、强化物更及时、数据记录更详细、还他妈的更便宜，哪个机构老板不想招几个AI呢？
特教行业也需要资本的永动机。
但特教老师也不必担心完全被取代，因为AI目前还get不到你的核心竞争力、也touch不到自闭症的核心障碍——社交。
“AI”可以教香蕉、鞋子、餐厅、厕所这些词汇；
可以教配对、分类、语文、数学，但是它教不了社交。
社交是什么？
是人与人之间的对话；
是人与人之间的分享；
是人与人之间的冲突。
“AI”是什么？
是人和数据的互动。
也许有一天它能仿真人的喜怒哀乐、人的肢体语言、人的心智解读。
但我相信到那一天，自闭症这个诊断也将不！复！存！在！
所以，特教老师们，如果不想失业，就快快捡起社交课题。
情绪、沟通、换位思考、解决冲突啥的统统安排上~
这也是为什么我们开了线下的社交集体课，以后我们会更加关注社交行为，毕竟其它的都是小case。
互动：你担心自己会被AI取代吗？
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