文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
家庭训练日记
---享受生活中的小美好---
01
家庭训练日记
以前孩子说一个词，妈妈明白意思就满足他的需求，现在会有意识地让他说完整的句子，哪怕只是短句。
今天，他想要阿奇玩偶，拉着妈妈的手，走到玩偶跟前说：“妈妈，阿奇！”妈妈就教他说：妈妈，我想要阿奇，帮我拿一下，可以吗？先重复每个短句，再连起来，跟妈妈一起慢慢地说，然后再自己说，说不上来妈妈会提示一下，后来能不流畅能说出来。以后，再让妈妈取东西，就会说：妈妈，我想要...可以吗？只是中间会忘记。
今天参与了摆放碗筷，会拿着碗说：这是爸爸的，这是妈妈的，但筷子不会一双双的给。
孩子还是不愿意剪纸，妈妈一拿出来工具，他就说：不要这个，放这边，然后就收走了。握笔也不会，拿笔只会一把抓，然后乱涂乱画，平常想教他都很抗拒，感觉这一块也挺难弄的。
02
大赛爸爸说
妈妈对孩子的语言训练中，利用不断重复的方式来引导孩子模仿，她把目标语句进行了分解，降低了孩子学习的难度，让他能更容易学会，防止孩子出现扺触心理；妈妈很有耐心，慢慢地一步步教，让孩子有充分的时间去吸收；妈妈注意语意的完整性，又连贯成段，加深孩子理解；遇到孩子说不出来时，妈妈做简单提示，降低难度，提高孩子的自信心。
但是，在由词汇上升到句子的学习时，短句数量有点多，这使孩子学习起来难度大，不利于孩子对句子的掌握，像妈妈教的这几句，中间的部分，孩子就忘了。
让孩子做一些家务劳动，在这方面，妈妈也做得很好，这种参与，增进了家庭成员的感情，提高了孩子的家庭责任感。另外，摆放碗筷，还可以提高他的数学能力，比如数物的对应、点数等。
剪纸和握笔，对于谱系障碍孩子来说确实很难，从孩子的抗拒来看，他在这方面很受挫折，所以勉强孩子去做，效果也不会太好。
03
我们建议
1.在教孩子学习句子中，起初，我们要用短句，并且句子的数量尽量不超过两个。
另外，为了让孩子更多更快地学会句子，我们要选简单的绘本来进行亲子共读，因为画面情景的配合，更利于孩子学习。
2.让孩子参加力所能及的劳动，比如搬个小椅子、喂家里的小宠物等等，提高孩子的动手能力和对家的归属感。
3.剪纸、握笔都涉及到手的抓握能力，而孩子对这两项活动，都存在抗拒。所以，我们做的是通过一些游戏来促进抓握能力的提高，来降低剪和握的难度，给孩子加信心。我们常选的游戏，比如拧瓶盖、手指谣、捡小珠子等等，经过一段时间后，手的灵活性提高了，剪纸和握笔就容易多了。
在谱系孩子的成长中，我们要把孩子的困难切分，让孩子相信自己能做到，并且能够不断做下去。
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