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5年被劝退11次,这是亮亮的父母从他幼儿园开始就面对的生活。
亮亮不关注人:小朋友谈论光头强时,他不管别人爱不爱听,在旁边自言自语唠叨“青蛙”;
亮亮不会社交:他想和同学玩,但不知道怎么说,就用力拍对方。结果拍的太重,变成两个孩子打架;
亮亮不跟随集体活动:小朋友都在做游戏时,他一个人在角落里看蚂蚁,老师怎么叫都不听……
慢慢地,亮亮变成了“问题儿童”。老师不知道怎么办,只要他不打扰课堂秩序,不伤害其他同学,也不就不再管他。
后来,在家长的联名抗议下,亮亮一次一次被劝退。数不清的道歉,亮亮父母每天都忐忑不安。
这是很多家长真实面临的困境:孩子不能融入幼儿园,被孤立或劝退;幼儿园老师缺乏孤独症儿童管理方法,无法对症下药帮到孩子。
所以,孤独症孩子留在普通幼儿园困难重重,勉强留下的孩子,经常会出现不但不进步,反而能力退化的现象!
孤独症儿童
怎样顺利融入幼儿园?
顺利融入幼儿园的孩子,基本都满足这几个条件:
要么孩子集体指令能力、模仿参照能力、社交互动能力,基本达到同年孩子水平;
要么该幼儿园的老师有过孤独症康复的经验,能够给与个别化指导;
要么孩子有非常专业的陪读老师,幼儿园的每一个机会都能变成孩子的训练。
可是现实中,实现这三个条件非常困难,家长常常感到无助和焦虑。
现在,福利来啦!
星希望周末幼儿园能力提升班,为您解决以上的烦恼!!!
该课程由星希望创始人、MUST行为引导技术研发人杜佳楣老师,联手40年学前教育经验的高级教师马杰老师共同打造。
课程还原幼儿园真实的教学环境,在以提升孩子幼儿园融合能力为核心的专业课程中,帮孩子发现其融合的差距和不足。星希望专家团队据此讨论并制定出孩子的训练计划和目标,以供家长和康复师实施和达成,为孩子融入幼儿园扫清障碍!
01
行业顶尖专家联手研发,
专为孤独症儿童
20年孤独症儿童康复经验+40年学前教育经验,让孩子在短时间内,取得快速进步!
02
还原幼儿园真实环境,
在教学中发现问题
孤独症孩子普遍存在能力缺失,所以很难融入集体。但是究竟哪些细节存在问题,问题的程度如何?这些问题的解决才是孩子融入幼儿园的关键。
星希望周末幼儿园能力提升班,还原真实的幼儿园环境,让孩子的问题和不足自然“暴露”,将孩子融合的所有障碍,一网打尽。
03
专业团队支持,
最强智囊制定专属干预方案
星希望周末幼儿园能力提升班,由MUST行为技术引导师、言语康复师、专业评估师、资深幼儿园老师等组成专家团队,为孩子保驾护航。
每堂课,将由资深幼儿园老师实施结合星星孩子特点专门研发的幼儿园课程;康复老师作为伴学老师,观察记录每一个孩子的具体表现;MUST行为技术引导师、言语康复师等组成的智囊团,针对每个孩子的情况,制定个性化干预方案;康复师/家长/幼儿园老师负责将该方案融入机构和家庭的日常训练中。
周周递进,全方位一体,让孩子更快融入幼儿园。
04
课程围绕星娃特点设置
孤独症孩子在完全适应幼儿园之前需要一个过渡。
星希望周末幼儿园能力提升班以此为目的研发而成,它对幼儿园课程进行优化,结合孤独症孩子的特点,以提升其整体的融合能力。
经过学习,孩子可以收获——
使用恰当的社交方式,主动和小朋友一起玩;
建立团队概念,学会和小朋友合作完成任务;
融入集体,遵守规则,和其他小朋友一样上课下课;
感受其他小朋友的情绪,适应变化,控制自己的情绪……
05
择优入读星希望幼儿园实验班
经过星希望周末幼儿园能力提升班的优秀学员,将优先获得星希望幼儿园实验班名额。
星希望幼儿园实验班,是星希望与高品质幼儿园共同打造。星希望专业老师全程陪同,幼儿园老师根据专业老师方案,在普通孩子的教学中,穿插对孤独症孩子独特的教学目标,让孩子获得更多的机会进步!
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