中国父母比较朴素的育儿观中重视的方面大多局限于孩子的身体健康、吃喝拉撒、衣食住行等方面，对于孩子能不能好好说话却很难注意到。
可随着现代科学的发展，语言发展的事实展现在了大众的眼前，这个时候我们才猛然发现，原来语言发展并不是先天存在的工具，而是一个后天不断成长的技能。
如何在日常生活中对孩子进行语言训练？其实，语言训练的方式各种各样，小雲老师整理了一些训练方法，希望可以帮助到正在学习语言的孩子们。
气息的练习：
吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持一次时间不要过长可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
舌部练习：
运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音，用舌前部弹响。
唇部练习：
噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。
鼻音练习：
闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
发音练习：
任教高中语文，目前担任XX教育“十人课堂”语文老师，深受学生、家长的喜爱。任教教育集团高中语文。
肺活量练习：
边跑边发a——i——u——，儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。在练习发音时“p，t,h,”都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。
语言训练除了在专业的机构学习之外，还应在生活起居中找寻各种各样机遇，有目的地去锻练,让孩子大胆的去沟通交流、去表述。
父母还可以带孩子多接触其他的孩子，与他们一起玩。
在与别的孩子一起玩的时候，孩子还可以从别的孩子那里学习到更多新的词汇，进一步提高他的语言能力。
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