离开学越来越近，中国家长越来越焦灼。
一般家庭只是纠结学区好不好，但有1%的家长更不容易，他们求爷告奶奶，焦头烂额，只为能把孩子塞进一所小学，至于校舍和师资啥的，他们根本无权挑选。
只因为，他们有一个自闭症孩子。
2019年，河南郑州的皮皮爸，从6月份就开始活动。他到处托关系，终于找到了一所拥有资源教室的小学，校方勉强给了皮皮一个面试机会。
那天，皮皮一进教室就像上了发条，无法安坐，东摸西摸，不听指令，还叫那位40岁左右的女老师“奶奶”。
最终，“奶奶”宣判拒收，建议皮皮去特殊学校。从学校出来，爷俩顶着烈日走了半个小时路，皮皮爸极为沮丧，几乎想冲进机动车道的车流里。
宁波的仔仔今年4岁，刚上幼儿园中班，妈妈就开始张罗他上小学的事。仔仔妈不看名校排名，只打听方圆十公里内哪所学校常年招不满学生，哪所比较偏僻，哪家排名比较靠后，哪家老师比较和善……
按照这个标准，有了中意的学校后，仔仔爸妈咬牙凑钱，买了一套500万元的学区房。至于这套房子是否能在两年后庇佑仔仔顺利入学，他的爸妈心里也没谱。
其实，心里没谱的何止仔仔爸妈和皮皮爸。每一年进入夏天，大米和小米都会接到全国各地家长的求助，讲述自闭症孩子被歧视被排挤，“入园难”、“入学难”的问题。
今年同样如此。不一样的是，我们想联合更多善意的力量，为这些孩子做点事情。“帮助自闭症儿童进普校”公益计划，便由此而来。
普校非上不可？是的！
把孩子送进特殊学校，皮皮爸不甘心。他考察过，全国各地的特殊学校塞满了各种残障儿童，并无专门针对皮皮这种轻度自闭症的课程，更适合肢体残疾的孩子。想把皮皮送进去社交融合还学知识，基本不可能。
皮皮爸的困境并非个例。2017年，心智障碍者家庭支持网络做过一次适龄残障儿童入学状况在线调研，报告显示83%的家长都希望孩子能够上普校。
上家庭旁边的普校，不仅是国家法律赋予孩子的基本权利，普校更社会化的场景，也会让自闭症儿童拥有和同龄人一样的生活体验，这关乎孩子的康复效果，以及未来十几年的生活。
他们与同龄孩子已经有不同程度的差异，如果普校进不去，他们的差异只会越来越大，今后人生也会更加艰难。
常人都难以想象，学龄孩子不上学又能去哪里，但现实中就有大量自闭症孩子游离在校园之外，无处可去，无事可做。
养育、教育、看护的重担都压在父母身上，这种状态可能一直持续到孩子成年以后。
进了普校，孩子的生活就大不一样了，除了学习，集体环境也能给自闭症孩子创造大量的交流机会，诱发他们的社交动机。
在普通孩子正向影响下，他们的行为习惯、规则意识、生活自理都可以得到锻炼。
但美好想法的前提，就是普校接纳他们，并提供足够支持。一旦支持不足，自闭症孩子不仅无法融入集体，更有可能引发情绪行为问题，甚至丧失已经习得的技能。
顺利接纳是支持帮助的第一步。遭遇“入学难”的孩子，即使勉强入学，也得不到足够的支持。
因此，我们必须汇聚教育界、医学界、家长群体以及全社会的善意和力量，首先解决“入学难”。
孩子入学要准备什么？
按照各级各地教育部门的规定，为保障残障儿童入学，划片学校必须“全覆盖、零拒绝”。皮皮爸带皮皮入读有融合支持的学校无望之后，转战划片小学。
即使有“零拒绝”政策，他也不敢怠慢，趁着暑假赶紧给孩子报班强力干预，一个多月后，皮皮顺利通过划片小学的面试。
关于面试，皮皮爸建议不要赶早去报名，缓一天半天，摸清学校有哪些面试题，临时教孩子，比一头扎进去稳妥得多。
除皮皮爸外，几乎每个让孩子顺利融入普校的家长都摸索出了一套可行的办法，大米和小米也多次报道。
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大家比较通用的一些方法有：
☑尽早干预，及时干预。孩子入学至少需要基本的认知能力，语言交流和理解能力，以及生活自理能力。
☑让孩子晚一年入学，利用这一年教孩子一年级的课本知识，锻炼安坐、规则意识。（也可以报个兴趣班让孩子适应学校环境）
☑利用暑期，报个幼小衔接班，让孩子体验普校上课的感觉，强化练习课堂常规。
☑入学前，提前带孩子熟悉学校环境，有条件的最好选择一位带过特殊需要孩子，宽容有爱心的老师，并先带孩子认识老师，跟老师介绍孩子的情况。
☑入学后，可选适当时机向老师和班上的孩子家长坦白孩子的情况，寻求理解和帮助。
☑为班集体贡献更多力量。
☑如果学校没有提供相应的支持，可选择陪读。
现在也越来越多机构，包括大米和小米会推出融合支持服务，教给家长融合的策略，或是制定个别化入学干预方案，全程跟进、支持孩子的入学，融合。
帮助孩子们融入普校
我们的计划
上述攻略大都是某个家庭，某个家长互助小组摸索而来，都是单打独斗，能解决的也只能是单个最多几个孩子的问题。
这些年，大米和小米为帮助家长们破解入学难关，也做过很多努力：报道成功入学、融合的案例，请有经验的家长、专家做分享，开融合专题讲座，办幼小衔接班，暑期托管班……
但我们明显意识到，这些都不够，力量始终有限。
今年暑假，我们想再努力一把，把步子迈得更大——启动“帮助自闭症儿童入普校”公益计划。
我们希望借此搭建一个桥梁，尝试通过以下努力，连接有入学需求的自闭症家庭和各类教育资源：
▶收集本年度的有入学需求的自闭症家庭；
▶在全国范围内收集愿意接收自闭症孩子的普通学校（幼儿园）名单；
▶收集能为自闭症孩子入学提供帮助的信息（如入学经验）；
▶整理不拒收还愿意帮助自闭症孩子的学校名单，对接当地有需要的家庭；
▶为有需求的家长提供入学建议和公益直播课；
▶为有需要的普通学校老师提供自闭症知识科普和线上公益培训；
从现在开始，我们亟需两类资源：
①
遭遇“入学难”的家庭
②
愿意接纳自闭症儿童的学校
幼小衔接课程资源
专业人士和在读家长
影子老师、普校老师
对上述收集到的信息，大米和小米将一一整理并核实，在7月底公布入学资源，为有需求自闭症家庭提供入学建议和帮助。
与此同时，我们也会尽己所能，邀请一些融合方面的专家、家长做入学前的经验分享。
更多详情
请拨打大米和小米服务热线
400-180-1200
注：“帮助自闭症儿童进普校”公益计划大米和小米主要负责梳理资源、牵线搭桥，尽全力帮助孩子入校融合，但这无法取代学校的决策。孩子最终能否入学并留下，还要取决于校方和家长的沟通与努力。
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