或许是希望孩子假期赶超，或许是拔苗助长，这些年暑假补习，几乎成了学生的标配（噩梦）。
今天，话题讨论“小学暑假期间，到底应不应该给孩子报班提前学习下一各年级的知识”，登上知乎热榜。
在这个问题下，共有200多条评论，大家纷纷给出自己的立场，有支持，有反对。
然而，这些考虑都是围绕着普通孩子的，自闭症孩子呢？
由于一些障碍，自闭症孩子即使进入普通学校，可能在课堂跟随上也会有难度，作为家长，要不要给他们提前补习？
针对这个问题，一位已经读小学的自闭症孩子的爸爸给大家带来一些分享：
文|秦馀
大米和小米智囊团成员
这个问题不能一概而论，要结合孩子的具体状况来分析。
对自闭症孩子来说，能进入学校还能跟得上功课的，一定是先天程度比较好，自己肯努力，家校配合又比较到位。
这种孩子，在干预机构里，往往是表现最好的那一批。然而进入普通学校，他们可能属于学业表现最差的那一批。
之所以如此，是因为他们的社交和认知能力，或多或少都被自闭症损害，随着课程的进展，课业上需要调取的社会化知识与理解力越来越多，这些孩子就会越来越跟不上趟。
所以，我建议这些孩子的家长，在小学一二年级时，不要过于看中孩子的成绩表，而着重于他们的核心障碍——社交，帮助他们尽快融入同龄人的世界。
当然，他们在功课上也不能懈怠。这些孩子的智商其实并不一定比普通孩子差，如果成绩能跟得上，也能极高提升他们的自信心，从而有助于社交能力和规则的培养，更快融入班集体。
对于是否需要提前预习功课，我认为首先要看他之前的功课掌握得如何，如果以前亏欠太多，假期中更需要的是复习补课，而不是预习新的功课。要不基础不牢固，预习得来的那点“先发优势”，在开学后很快会消失殆尽，孩子的自信心和学习兴趣也会遭遇打击。
如果孩子程度较好，之前的功课已经了然于胸，那么在假期适当预习新学期的内容，很可能会帮助孩子树立自信心。这时候，也可以与老师沟通，在课堂上多提问他，因为他之前已经掌握了知识点，所以他会更容易应答，同学们对他的认知也会逐步改善。这样的预习，当然是有用的。
最后还要注意一点，自闭症儿童一般都伴有多动症或注意力不集中。无论在假期中复习还是预习，都要盯紧他们的注意力，争取在假期难得的时间段内，提高他们聚焦注意力的水平，养成良好的听课和独立完成作业的习惯。
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