闭症的症状表现形式是比较多的，最常见的就是孩子会自己玩耍，不和同龄的小朋友一起玩耍，喜欢自己在一个小角落里面自言自语的说话，或者是玩自己的玩具，不能破坏自己的玩具，和小朋友一起来分享，也不是非常的依恋父母，那么对于儿童自闭症症状中的语言障碍都有哪些表现呢
一、语言发展的延迟或阙如
自闭症儿童往往开口说话较晚。例如，有些患者一直到2岁以后才有为数有限的单词。他们对别人语言的反应也与众不同。例如，有些诌闭症儿童会在别人叫他们名字时默不作声。等自闭症儿露稍大后会说话时，他们往往也是不到非说不可时就不说话。对他扪来说开口说话好像是一件痛苦之事。
根据现有的资料，大约有25％的自闭症儿童在一岁半以前已学会十个左右的单词，而其后会慢慢地退步直至完全失语。对此，有的家长猜想是由于自闭症儿童生一场毛病以后的结果，或与精神上受到了什么刺激有关。但学术界对此现象尚未有基于科学依据的解释。
二、语言应用能力的障碍
语言能力与语言应用或交往能力还不完全一样。有的儿童因年幼而语言能力较低。但他们仍然可用有限的词汇进行有效的交往，如表达自己想要或不要什么东西等等。有些自闭症儿童说话的频率并不低，但经过仔细地观察可以发现，在他们的话语中是发问多而回答少。他们提的问题有时真可谓是喋喋不休。这些问题的真正作用往往不在于得到回答或信息，而可能是要引起别人的注意。而当别人问他们问题时，他们或是简单回答．或是答非所问，很少能提供恰当而足够的回答或信息。也有些自闭症儿童，在涉及到自己感兴趣的话题时可以讲个不休。否则的话则无话可说。总之，自闭症儿童在语言应用或交往能力方面，既可以是迟滞的，也可以是古怪的。而究其原因，既是一种语言的障碍，同时又与其认知能力的缺陷有关。
三、语言的重复
语言重复，也就是儿童对他人话语的复述的现象，也许是自闭症的一个最具特色的病症。语言重复具体又可分为即时语言重复和延迟语言重复两种情况。即时语言重复是自闭症儿童在他人说话以后立即重复人家所说过的话。
问题或要求时会有即时语言重复的现象。而当他们学会在这种情况下如何反应后，这种语言重复的现象就会减少。
从发生学的角度说对为什么自闭症儿童会有语言重复的问题，现在还没有确定的答案。但有些实证性研究表明，自闭症儿童的社会认知能力与正常儿童的社会认知能力相比，有着不同的发展次序。例如在正常儿童那里，一般是先发展出共同注意能力，然后才发展起模仿能力。而在自闭症儿童那里，共同注意能力是一大缺陷。换句话说，他们往往先发展起模仿能力，然后才会慢慢地发展起一点共同注意能力；而在有些自闭症孩子那里，则几乎没有这种共同注意能力。当自闭症儿童在其语言发展过程中仅仅依赖其模仿能力而没有将其与共同注意能力相结合时，他们的语言往往具有机械重复的特点。
四、语言的声调、重音、速度、节律及音调等方面的异常
自闭症儿童说话时的语调速度等往往也与众不同。最为常见的现象，是他们在说话时表现出的语调的平板单一，就像他们在情感上的机械刻板一样。有的自闭症儿童父母会因此而一度怀疑他们的孩子听力有问题。因为孩子的这种平板单一的语调，与失聪孩子的平板单一的语调很相像。
当然这种语调速度的异常有各种不同的表现。有的自闭症孩子常常用高尖的声音说话。有的自闭症孩子说话时句子与句子之间没有间隙而显的很快。有的自闭症儿童说话时似乎不能控制音量。很多自闭症儿童说话时的异常，即使只通过电话也听得出与众不同之处。说英语的自闭症孩子，往往不管时态变化。尽管在自闭症儿童中说话时语调速度等与众不同之处极为普遍，但对其原因还没有很好的科学解释。现在一般都认为，这可能与自闭症儿童在人际交往方面的困难有关。
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