行业必备！《儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预：国际和中国视角》新书上架！

新书驾到

历时三年多，五彩鹿联合三十名国际专家、十余名国内专家参与写作的《儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预：国际和中国视角》终于完成并出版。

为什么这本书能让众多老师、家长甚至国内外的研究人员一同翘首以盼？为什么说这本书是行业内一项盛举？它的创作过程中都经历了什么？小鹿带你一探究竟——

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《儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预》

国际和中国视角

Development,Assessment and Intervention of Autism Spectrum Disorders in Childhood:International and Chinese Perspectives

主编：斯蒂芬·冯·特茨纳

苏雪云、肖非

基本信息

书名：儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预：国际和中国视角Development,Assessment and Intervention of Autism Spectrum Disorders in Childhood:International and Chinese Perspectives

主编：（挪威）斯蒂芬·冯·特茨纳、苏雪云、肖非

出版时间：2021年8月

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主编简介

斯蒂芬·冯·特茨纳

国际著名自闭症研究专家，挪威奥斯陆大学心理系、心理研究所教授，扩大替代沟通技术（AAC）世界知名专家。

苏雪云

特殊教育学博士，副教授，华东师范大学教育学部学前教育学系副系主任。

肖非

北京师范大学教育学部特殊教育研究所教授、博士生导师。中国教育学会特殊教育研究会副理事长。中国人才研究会超常人才专业委员会学术委员会会长。

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成书背景与主要理念

本书的创作时间，可以追溯到2017年11月底五彩鹿成功举办首届东亚扩大替代沟通（AAC）区域会议，五彩鹿自闭症研究院的孙梦麟院长在会议期间和会后马上与本书几位主编——挪威奥斯陆大学的斯蒂芬·冯·特茨纳教授、华东师范大学的苏雪云副教授和北京师范大学的肖非教授共同策划，之后倾力组织写作、翻译和编辑出版。

本书从开始协作至今出版历时三年多，中间经历了百年不遇的世界范围新冠病毒大流行，时间之长、参与的国际国内专家之多、组织工作之繁复和挑战之艰巨，对于一个发展中的民营机构而言，堪比一项巨大的工程，然而到现在，经过大家不懈努力，巨大付出，多方协作，终于竣工，为大家献上这份厚重的礼物。

本书论述虽然针对的是儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预，由于早期干预对谱系人群一生的发展和生活质量改善至关重要，所以书中也涉猎了对青少年甚至成人的一些相关研究和实践。

本书的主编们在致谢词中提到，“近几十年间，自闭谱系障碍的发生率急剧上升，使得对谱系儿童的干预成了世界上各国政府的一项重要任务。好的干预，需要对谱系儿童的特点以及各种各样的干预策略有洞见和全面了解。本书文章由中国和国际上著名的专家撰写，从多视角揭示了自闭症的基本理论和知识、自闭症的早期和后续发展，以及基于证据的诊断、评估与干预方法。文中揭示了这个领域的最新技术，给中国的大学教授、大学生们、与谱系儿童工作有关的教师和其他专业人员以及有谱系孩子的家庭，提供了一个重要的知识宝库”。主编们感谢五彩鹿发起这一盛事，并认为这是无价的。

五彩鹿在序中指出，书中不乏国际著名疗法的创立者写介绍文章，比如，加州大学洛杉矶分校神经科学与人类行为塞缪研究所的康妮·卡萨丽（ConnieKasari）教授为本书撰写了第十二章《游戏中学：自闭症儿童的共同注意、象征性游戏、参与和管理模式》；斯坦福大学医学院精神病学与行为科学系的琳恩·科恩·凯格尔（LynnKernKoegel）教授、罗伯特·凯格尔（RobertL.Koegel）教授和加布丽埃娜·鲁金（GabriellaR.Ruzin）博士撰写了第十五章《自闭谱系障碍的关键反应疗法》；布朗大学戏剧艺术与表演研究系的艺术家和科学家巴里·普里赞特（BarryM.Prizant）、罗德岛大学教育学院心理学系的艾米·劳伦特（AmyC.Laurent）博士和埃默里大学马库斯自闭症中心的言语/语言病理学家艾米莉·鲁宾（EmilyRubin）撰写了第十六章《社会沟通、情绪调节、交往支持:自闭谱系障碍人士的综合干预法》。国际扩大替代沟通领域领军人物、著名心理学家、特教专家斯蒂芬·冯·特茨纳教授除了多方联络号召，还身体力行，拨冗撰写了若干章节。这些平时教研或临床工作都十分繁忙的国际行业大师能聚集到一起，与我们国内著名专家，加上五彩鹿自己的专家级老师共襄盛举，从国际和中国视角为中国儿童期自闭谱系障碍的发展、评估与干预进行框架清晰的系统论述，本身就近乎奇迹。

目前市面上与自闭症（孤独症）有关的书籍文章越来越多，人们的意识增强了，一些相关知识逐渐普及了，但同时也鱼龙混杂，很多缺乏证据验证，不科学甚至伪科学的疗法、“治愈法”大行其道，许多“小白”家长，尤其在孩子初步发现或诊断有谱系障碍或疑似谱系障碍的时候，面临知识严重不对称的情况，不知道去哪里获取权威性解答，走了很多误区，花了很多冤枉钱，也耽误了很多孩子宝贵的早期干预时间，错过最佳干预窗口。

从出版物看，真正整合国际上行之有效的干预理论和方法，加以全面综合介绍的好书凤毛麟角，希望本书能如斯蒂芬教授所说，以其综合性、专业性和大视角，起到“正本清源”的作用，填补空白，成为国内自闭症教育康复行业相关的院校、专业人员、其他政府与非政府相关人士和家长们用于参考和学习的一部经典教科书级别的专著。”帮助家长少走弯路，给谱系人群以生命全程的支持，坚持国际接轨，科学干预，把先进理念和方法引进来加以本土化、系统化，也体现了五彩鹿的初衷。

书的第一章导论是全书提纲挈领的说明，这里引用一小段以飨读者：

自闭症是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄和行为重复刻板为特征的严重的神经发育障碍。自从坎纳（LeoKanner）（1943）首次描述以来，诊断的核心特征保持稳定，但多年来诊断过程则有所改变(HappéandFrith,2020;VolkmarandMcPartland,2014)。依据最新的诊断工具：《精神疾病诊断与统计手册》第五版(美国精神病学协会,2013)和《国际死亡率与发病率统计疾病分类》第十一次修订本(世界卫生组织,2018),自闭症是一种严重程度不同的谱系障碍，可能还包括语言障碍和智力障碍的诊断特征。自闭症的定义特征将影响个体的适应功能、社交和社会关系、教育、工作和生活质量。在一般人群中，许多人会表现出一种或几种自闭症特征，但没有达到自闭症的诊断标准(ConstantinoandTodd,2003;GuangandZhao,2013;Zhao,SongandShi,2019)。自闭症的临床诊断总是意味着个体需要一些帮助和支持，但也可以在具有自闭症或自闭症特征的个体身上发现积极的才能，包括艺术和数学能力(HappéandFrith,2010)。

最初，自闭症被认为是一种罕见的疾病，估计发生率为4-6/10000(Lotter,1966;Tao,1987)，但是目前发生率已经逐渐增加到15/1000(Baioetal.,2018)。在坎纳（1943）首次诊断自闭症后过了一些年，中国才做出第一个自闭症诊断，中国报告的发生率与欧洲和北美的发生率变化相似(Sunetal.,2019)。孙梦麟等(本书)描述了自20世纪80年代南京首次报告自闭症病例以来，中国为自闭症儿童及其家庭提供的服务发生了怎样的变化(Sunetal.，2020；Tao,1982,1987)。发生率的增加在高功能人群（即那些没有智力或语言问题，需要另外诊断的人群）中表现得最为突出(Zhouetal.,2018)。发生率增加的原因一直是许多讨论的主题，大多数研究人员都认为，这部分反映了诊断标准的扩大、更早期的诊断以及对这一群体中高功能儿童和自闭症作为一种终身障碍的日益关注(MatsonandKozlowski,2011)。患有自闭症的男孩至少是女孩的两倍(Wangetal.,2018)。

自闭症的高发生率使得为自闭症儿童提供干预成为各国的优先事项(Clark,ZhouandDu,2019)。这种支持取决于有关自闭症病因、可能影响自闭症儿童发展和学习的因素以及不同干预策略的效果的最新知识。本书的目的是通过展示自闭症人群的多样性、各种不同的观点和想法、以及对这一群体的不同干预方法，为中国这一领域的知识做出贡献。本书整合了中国和国际上的见解，介绍了关于自闭症的最新信息、病因和发展过程、诊断过程和必要的评估。本书还提出了全面的干预计划和更具体的干预领域，特别是有关支持积极的早期和后期发展与学习，减少自闭症对社会参与、适应和生活质量的负面影响。作者是中国及国际自闭症领域的权威专家，既有长期临床和研究经验的教授，也有年轻的研究人员和临床医生。本书中介绍的关于自闭症和干预策略的信息构成了为自闭症儿童定制个别化干预措施的基础。

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推荐理由

▲权威

五彩鹿联手40余位国内外著名专家，历时三年共同推出重量级系列教材。

▲珍贵

它是真正整合国际上行之有效的干预理论和方法，并加以全面综合介绍的图书，此类书籍凤毛麟角。

▲多视角

本书从多视角揭示了自闭症的基本理论和知识、自闭症的早期和后续发展，自闭症干预领域的最新技术，以及基于证据的诊断、评估与多种有效的干预方法。

▲先进

力求将科学干预的先进理念本土化，减少信息不对称。避免家长或从业者走入干预误区。从综合性、专业性的大视角入手，起到“正本清源”的作用。

推荐指数：★★★★★

价值指数：★★★★★

实用指数：★★★★★