典型的孤独症诊断并不难，医生通常会根据患者的临床表现进行诊断，常用的诊断标准包括社会交往质的障碍、语言和非语言交流质的障碍、活动和兴趣范围是否显著狭窄、刻板僵硬。
但是对于低年龄、轻型和不典型病例，即使专业的医师诊断起来也相对困难。
因此，医生会对家长进行全面的病史询问、对患儿进行体格检查，以及认真细致的行为观察，结构化或半结构化儿童孤独症筛查和诊断量表，可以帮助医生获得全面的信息。
当确诊孩子患上了孤独症，就需要对孩子进行及早积极的治疗与干预。
孤独症的治疗以教育训练为主，精神药物治疗为辅。
研究证明，教育训练开始的年龄越小越好，训练获得后的技能也越容易固定下来。
需要注意的是，在教育的过程中要特别注意父母的作用，首先患儿父母要接受现实。
一般的患儿家长，因为孩子的问题，在早期都或多或少有一定程度的焦虑。
很多父母会陷入自责的情绪，总怀疑是因为自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误。
而研究证明，孤独症与父母的教养方式没有直接关系。还有很多父母有一些逃避心理。
对于家长们而言，越早摆脱逃避心理，越有利于干预的结果。
父母要积极学习对孩子的训练方法，看起来非常简单的生活基本技能和习惯，对于孤独症儿童却需要很长的时间才能领会和掌握，因此教育和训练必须要耐心和持之以恒。
在教育训练的过程中，父母要注意以下几点：
尽可能多与孩子进行户外活动，自然界的感觉刺激非常有利于大脑的发育。
在和患儿进行交流时要尽量蹲下来保持视觉的水平，这更有利于抓住孩子注意力的瞬间进行交流。
对于孤独症患儿，家长在安全范围内，要尽量少抱，抱的时间越久，孩子建立的舒适圈就越强，更不利于社交的开展。
并尽量让他们少吃流食，因为咀嚼是发音的基础，而发音是语言的一部分，少吃流食可增强咀嚼能力，有利于孩子语言的发展。
孤独症的预后好坏与疾病的严重程度、早年语言发育状况、智商高低、病因及训练教育状况等有关。
很多家长会认为孤独症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。
而真实状况是，孤独症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患儿一旦被确诊为孤独症，对其的干预会将伴随终生。
在拯救孤独症孩子的战争中，家长和社会需要并肩作战，用耐心的呵护和积极的接纳，让这些“星星的孩子”沐浴爱和希望的阳光。
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