在自闭症儿童的训练中,生活自理能力是很基础也是很重要的环节。生活自理能力主要包括吃饭、穿衣、洗漱和如厕四个方面。我们常常发现,自闭症儿童可以推着桌子跑动,却不能用勺子舀起饭粒;他们总是用整只手去抓取东西,却不会用拇指和食指捏物品。这是因为他们的肌肉协调性和控制力差,精细动作完成不了。孩子的手部小肌肉发展完不完善,这与在家庭环境中有无培养孩子的动手能力有密切的关系,而我们很多孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题,这就要求我们家长要多在日常生活中多给孩子动手锻炼的机会。
很多自闭症孩子精细动作会有些问题,那么,有没有一些适合家庭训练自闭症精细动作的方法呢?
下面我们就列举一些适合在家庭训练精细动作的方法
1、对于手部能力弱的自闭症孩子:提较重的物品、从大人手中抢东西、拉较重的东西、拧毛巾、开抽屉、抓衣服袖子、用脸盆端水、搬凳子。
2、对于手部灵活度较弱的孩子:拿放物品、抓握物品、玩推拉玩具、洗手等。
3、对于手腕灵活度较弱的孩子:拧大瓶盖、舀水倒水、搅拌物品、敲打物品、抛扔物品、转动物品、用勺子吃饭等。
4、对于手指灵活度较弱的孩子:拧螺丝、用钥匙开门、捏东西、拨电话、开水龙头等。
5、对于手指肌力较弱的孩子:按开关、上厕所冲水、用衣服夹子夹袜子、挠痒等。
6、对于手部控制能力较差的孩子:端水、堆高物品、在一定高度往特定的容器里面倒/扔物品、端饭、远距离的抓握运送物品等。
除了上述自闭症孩子精细动作方案,在家庭环境中还可以利用孩子的兴趣,做一些手指小游戏,发展孩子的手部能力:
1、“挠痒痒”:双手成爪状抓挠别人(提高自闭症孩子的手部灵活度、手部控制、手指肌力的控制能力等)。
2、“逗逗飞”:两食指相碰然后分开(提高自闭症孩子的手眼协调、视觉定位、手指灵活度以及对手指肌力的运用等)。
3、“反掌”:两人手掌正反叠放,逃避别人打到自己的手/去打别人的手。(提高自闭症孩子视—思—动的反应能力、手部控制能力、手部灵活度等)。
4、“捶背”:双手握拳给别人捶背。(提高自闭症孩子的手部控制、手部肌力、腕部灵活度等)。
5、“小螃蟹”:一个简单的手指操游戏“一只螃蟹八个爪,(伸个一,然后伸拇指勾起来),两头尖尖这么大的个(双手各伸一个八对碰),挤挤眼睛缩缩脖子,爬呀爬呀,爬到……(双手成爪状爬到指定位置)。(提高自闭症孩子的手指灵活度,手指协调等)。
6、“抓泥鳅”:两人一人伸掌,一人伸手指,将手指放于别人的手掌中慢慢的移动,听儿歌到特定的句子将手指迅速撤离手掌。(提高自闭症孩子的手部灵活度、手部控制、视思动的反应能力等)。
总之,训练自闭症精细动作的方法非常多,需要我们再生活中动脑筋,最好能将精细动作的训练与生活融合在一起,这样更有趣,有用,效果也更好。