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孤独症的孩子能不能上学?
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孤独症谱系障碍的孩子，能不能上学？什么时候可以去就上学？这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。
安坐能力
一个孩子不能融入幼儿园或者学校，往往不是学习能力的问题，而是学习品质没有建立好，出现行为不当的问题。 从孩子进入课堂开始，第一件事就是每一节课都能够安坐在椅子上。如果一个孩子进入教室会时不时离开座位站起来走动，甚至走出教室，影响到其他学生的正常学习，又怎能得到老师和其他学生家长的接纳呢？所以安卓能力是谱系孩子入学需要具备的第一个技能。
听懂并服从指令的能力
一些孩子在服从指令时会存在不执行指令或者出现问题行为，甚至攻击行为的情况，这会让孩子在学校的生活变得极为很难。 听指令技能是完成学习活动的基本方式之一，在家里家长会适当给孩子放松要求，但在学校老师会十分严格的要求孩子。
举手回答问题能力
举手回答问题的能力也尤为重要，在老师提出问题，学生需举手回答。然而对自闭症谱系孩子的话，情况百出。 独立游戏能力 独立游戏是指自发性的进行具有自然强化性的行为。对孩子来说，行为显得快乐而愉悦，而不需要用外来的强化物来维持该行为。
独立入厕能力
独立如厕的能力是进入幼儿园前必备能力，通常在幼儿园小班时孩子就能辨别男女厕所、已经认识蹲厕和坐便器，能够安静的坐在马桶上上完厕所等。
跟随活动能力
跟随活动是非常重要的集体技能，如果不具备好的跟随意识，在集体课中孩子很难参与集体游戏、集体活动等。
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