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既是挑战,又是勋章,星级考试,是我成长路上的最佳坐标!

来   源:天津宜童总部( 电话:400-801-7367 )
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摘   要:四年~六十五个孩子~四星级的挑战宜童华苑校区个案教学督导张雅玢从毕业之后进入宜童,到现在,已经走过了四年多的时间,从一个懵懂无知的“新老师”,到亲自带过65个小星星的“老老师”,再到现在成为了一名“新督导”,一路走来,一次次的星级考试,是我个人成长路上的最佳坐标。
关键词:自闭症,自闭症儿童,天津市残联

“人才”和“专业”是保障自闭症儿童享受高质量康复服务的核心要素之一,更是行业、机构健康发展的必备条件。如何培养“人才”,让“人才”在机构得到长足发展,专业不断精进,个人价值得以体现,是每一个机构都面临的重要课题。

此前,天津市残联领导和湖南省残联领导莅临宜童调研指导时,曾多次提到,残联正在积极推进机构内部职称标准相关工作。

在这一方面,宜童积累了丰富的经验,自2017年起宜童发布了《教师星级职称考核标准》,每年设两次星级职称考试。通过内部考核,对老师的专业成长进行考核,也通过不断成长的星级,对老师自我价值给予肯定。

那么星级考试,对于老师本身来说意味着什么呢?是什么促使着老师们向着更高的星级不断发起挑战呢?

四年~六十五个孩子~四星级的挑战

宜童华苑校区个案教学督导张雅玢

从毕业之后进入宜童,到现在,已经走过了四年多的时间,从一个懵懂无知的“新老师”,到亲自带过65个小星星的“老老师”,再到现在成为了一名“新督导”,一路走来,一次次的星级考试,是我个人成长路上的最佳坐标。

星级考试是对我们专业上的一个检测,就像是搭建楼房一样,要一层一层的脚踏实地,地基就是平时培训里的内容,所以不管是作为新老师,还是老老师,,我都会珍惜且认真对待每一次的培训,我知道只有“地基”稳固了,将知识领悟透了,才能应用在实操中,我们的专业技能才能不断成长。现在我会负责为后辈老师做一些专业知识的讲解和教研,在这个过程中,我也会注意将“认真”二字传递给老师们。

专业学习是没有止境的,对于很多老师来说,如何做好专业成长的规划可能是个难题,但是宜童的老师就无需纠结了,星级考试对我们来说本身就是每年的一个小目标,不同星级要掌握的知识,给了我们一个清晰的成长路径,方向明确了,有了“奔头儿”,跑的自然更快了。

从一星、二星到三星,对老师们的专业能力要求越来越高,尤其到了高星级,对老师的要求不再局限于本身所带的课程,也会涉及行业内更多更先进的康复技术,对同一项康复技术的学习也更加具有深度,这对我们的专业学习是一种督促,具有深度又有广度,也能更好的帮助到我的“小星星们”。

今年除了四星考试对我是个新考验以外,我还很荣幸的加入了宜童强大的“督导团队”,这就要求自身能力要过硬,更要做好老师的表率,要学习如何帮助老师们一起成长,向着更高的目标迈进。

老师们,我们一起加油吧!

全面推动自闭症儿童融入普通教育,是每一位宜童人不断践行的使命,加强专业团队建设,为家长不断赋能,是我们实现这一目标的重要工作之一,希望在家庭和机构的共同努力下,每一个孩子都能快快进步,融入普教,回归社会!

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来源机构专栏sign up

天津市宜童自闭症研究服务中心
机构简称:天津宜童总部
成立时间:2013年09月03日
区     域 :天津滨海新区
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 融合课程 | 幼小衔接 | 小组课
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宋然
宋然
人物性质:机构特教
所属单位:启音言语康复科技(深圳)有限公司
人物特长:机构特教
区     域 :广东深圳市
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构| 语言训练机构
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