文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
家庭训练日记
姐姐在家庭干预训练中也充当起了小老师的角色！
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家庭训练日记
今天果果和姐姐一起听儿歌《身体部位》，姐姐听儿歌指出对应部位，也拍拍果果的身体部位，果果很高兴，但是感觉她还是不太理解。
带果果步行接送姐姐放学，带她从公园里穿过，上下坡，上下台阶，一路小跑。果果用脚踩一踩落叶，我就趁机告诉她，这是落叶。我牵着尝试她走路牙石，两只脚有走直线的意向，但是还走得不太成功。在公园里看到三个老爷爷，果果停了下来，挨个看他们的脸，我引导她叫爷爷，果果仿说，但不是很清楚。引导给爷爷们说拜拜，她也仿说。
接姐姐放学，我们早到了30多分钟，开始的十分钟她还很平静，和我一起等。带上后来情绪开始不对开始哭闹，让我领着到处走。她看到和我的相似的带红色宝宝椅的电动车，非要坐上去。
我告诉她说“果果，这不是我们的车，不可以上去”。但是她已经控制不住的持续哭闹，跪坐在地上，我很无奈只好一直抱着。旁边阿姨家里的小哥哥之前也和果果差不多情况，因为在家里坚持陪伴教导，现在已经可以上学了。果果听着我们聊天，情绪慢慢平静下来。
大赛爸爸说
孩子间的玩耍，没有功利性，带给孩子更多的成长和快乐。像在玩听儿歌指身体部位时，姐姐只是让果果参与进来，没有任何评价，这使果果玩得很高兴也很投入，而不淡定的家长在担心“他不太理解”，使游戏失去快乐的本质，所以，带孩子玩，大孩子才是专业的。
在步行接姐姐放学中，妈妈选择了从公园穿过，给果果增加了更多的体验，比如看落叶、上下坡，和陌生爷爷打招呼……虽然都是点点滴滴，但汇集起来就是感知、社交等能力的提高。
其实，能平静等待十分钟，果果的表现，已经很不错了；果果确实累了，在漫长又无事可做的等待中，才出现了情绪，这时，妈妈及时抱起和恰好出现的对话，将原因消除了，孩子也就平静了下来。
我们建议
1.多让姐姐来陪
这是一举多得的事，既可以提高姐姐的思考力与责任心，又可以提高果果的理解力、情绪力，还可以增进他们之间的亲密关系。
所以，家长可以提供机会让姐姐加入到果果的训|练，比如在精细动作训练中，我们可以让姐姐来夹豆子、果果来捏豆子；在模仿能力训练中，让姐姐来做，果果进行模仿等，果果也更乐于参与。
2.更大发挥公园的作用
公园，是一个很适合训练的场，有景有物还有人，所以，家长要让它发挥出更大的作用。
以树叶为例，家长可以观察树叶的颜色、形状等外在形态，还可以收集树叶，让姐姐和果果一起做拼贴画或者拓印等，在这个过程提高孩子的观察能力、动手能力等，进行艺术启蒙。
只要家长时刻保持着训练的警觉，在公园这个拥有自然与社会双重特点的场所，处处有训练机会。
3.让果果学习等待
无事可干的等待，对于孩子来说是一种折磨，那怎样让孩子学会等待呢？
事前和孩子沟通，比如，在等待姐姐放学前，可以告诉孩子，等待的时间会比以前长，让孩子有一个心理准备；带一些孩子喜欢的玩具或者爱看的书，或者和孩子玩游戏等，这种注意力的转移，会给孩子一个时间缩短的感觉，从而能够平静度过等待的时间。
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