文章来源:【公众号】大赛爸爸说;ID号:Dasaibaba
规则,是解决冲突的好方式
家庭训练日记
我在家门口挂了张网床,只要姐姐坐,他都会强硬的抢过来,姐姐都会不开心;我说,“彬彬,你要坐网床不能抢,要问下姐姐。”彬彬说:“姐姐,给我坐一下。”我暗示姐姐让给他。彬彬坐了一会儿,我叫他让给姐姐,他不肯。
我说:“大家轮流坐,你不能这样”。彬彬还是不愿意,粗着脖子,瞪着眼睛,说:“不轮流。”不肯下来。我说:“那妈妈数20下,数完了就要让给姐姐哈,1,2,3……”等我数到20,彬彬就自己下来了。
我带着彬彬去超市认识水果,抱着他去摸,让他感受:菠萝-刺刺的、桃子-毛绒绒的、苹果-滑滑的等。
我抱着他在镜子面前玩,指着他的鼻子,嘴巴,耳朵等做词汇输入。
他想吃山楂片,我延迟满足,把山楂片放进小盒子摇一摇,他打开找到山楂片,姐姐帮他撕开一个小口,他撕开山楂片的包装,吃完包装扔垃圾桶。
大赛爸爸说
两个孩子的家庭,发生二宝抢大宝东西,这种情况怎样处理呢?在网床事件中,姐姐坐着,弟弟来抢,妈妈引导弟弟去和姐姐说“坐一下”,姐姐不情愿地同意了;后来,妈妈让弟弟给姐姐坐,才认识到妈妈并不是传统的“大让小”教育,而是平等地轮流,这样,既消除了姐姐的委屈,又向弟弟输入了“轮流思想”,缓解了姐弟的间争抢的矛盾,有利于姐弟间亲密关系的建立。
在弟弟不愿意轮流时,妈妈通过数数,孩子有了一个心理缓冲,能接受现实并做到了配合。
在事物认知中,妈妈更注重体验,比如摸一摸等,这样的感觉更真实,留给孩子的印象更深刻,有利于提高孩子的认知能力。
在吃山楂片中,孩子想吃,妈妈并没有立即满足,而是把它放在盒子里发出声音,让他去找,这样的有趣方式,有利于培养孩子的延迟满足;打开山楂片时,妈妈撕开一小口后,让孩子独立撕,有助于提高孩子的手眼协调能力。
我们建议
1.带孩子多和其他小朋友接触
交往能力是在实践中逐步提升的,在这个过程中,孩子会逐渐懂得一些交往规则,比如轮流等。
也许刚开始,会遇到不少问题,但随着交往时间的增长,孩子会慢慢进步。
2.用游戏或儿歌的方式,结合多感官参与,来提高孩子的认知能力
比如,准备《水果歌》中的各种水果,从儿歌涉及的特点,看一看水果,再通过手指谣动动手、动动口,这样就生动了很多。
比如,在认知器官时,我们可以用“请你跟我这样做”来使孩子在动一动中来认知。
3、在生活中提高孩子的能力
生活中为孩子提高更多动手的机会,比如,穿衣等,都可以让孩子自己做,还可以增强孩子的责任心。另外,为让孩子有延迟满足的能力,家长要从短时间练习,慢慢加长时间。
在其间,还可以增加一些有趣游戏,比如猜一猜等。