孤独症流量门户 自闭症机构入驻

孤独症语言训练原则

来   源:洛南慧灵
关注机构:
联系机构:
摘   要:对孤独症孩子说话,其效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果,跟孤独症孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时,要常常对他说简单的话
关键词:孤独症语言训练原则

  父母要不断地对儿童说话


  对孤独症孩子说话,其效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果。


  所以父母不要懈怠,平日只要一有时间就不要停止,多和孩子说话,不断地给他们语言刺激,营造一个良好的语言环境。


  对着儿童的视线说话


  跟孤独症孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时,要常常对他说简单的话。


  首先叫他的名字“×××”,等他注意的时候再对他说话。


  孤独症孩子常常视线不看人,有时不是不看,而是看的时间非常短暂。不注意的时候对他说话是没有效果的。


  但也不用着对较大的孩子,特地把脸靠过去,把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方,很自然的喊他的名字,配合当时的情境对他说话即可。


  选择切合情境的话题


  和孤独症孩子进行语言交流,眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题,效果更好。


  希望儿童说的话,大人也可以先以儿童的口气说给他听,让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。


  不必重复练习太多次


  父母为使儿童学会说话,同样的话语叫儿童说五次、十次,有时反而使孤独症孩子拒绝说话。


  比对一般的儿童多说一、二次左右即可,同样的事在同一个地方不要重复两次以上。


  最好是一段时间之后碰到同样的事情或同样的情况发生时,要再重复的提醒。


  不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,他们便可以自然会说出话来。


  不必矫正发音


  即使说不好,有表达意思的姿态即可,若刻意矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。


  只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可,但千万不要学儿童说娃娃语。


  只发语头或语尾音也要鼓励


  这种时候也不必特地加以矫正,下次碰到这种场合时,大人实时发出二次左右的正确语音即可。


  即使只发语首或语尾音,也表示他有表达意思的动机,便要赶快给予鼓励。


  适当引导模仿电视广告


  这时家长或周围的人会以为孤独症孩子语言能力不坏,若禁止他看电视,唱广告歌,就可以学习说有用的话。


  事实上禁止他说广告的话也没有用,不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题,提高其理解能力,以其慢慢说出有意义的话语。


  不用太心急


  这时,像广告一样,你想矫正他也矫正不了,就不如不刻意矫正。


  在日常生活中配合当时的情境,多制造对他说话的机会,让孩子慢慢地去改变。


  耐心听孩子说话


  孤独症孩子虽然表达能力差,但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时,大人也要认真的回答。


  如此,对孤独症孩子说话时,他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。


展开全部

来源机构专栏sign up

洛南县慧灵助残服务中心
机构简称:洛南慧灵
成立时间:2020年10月29日
区     域 :陕西商洛市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 社会公益机构
优势课程:融合课程 | 公益事业 | 托养服务 | 就业技能 | 特殊教育
最新文章
1儿童自闭症语言能力差的原因是什么?为什么自闭症孩子会出现语言迟缓?
2什么是马术治疗孤独症的缘起和发展?
3自闭症孩子找托词不做任务,是什么原因?

作者专栏sign up

吴良生
吴良生
人物性质:机构督导 | 机构管理
所属单位:北京星星雨教育研究所
人物特长:机构督导 | 机构管理
区     域 :北京朝阳区
单位性质:民办康复机构
热点文章
12023年02月09日南昌市自闭症康复机构十大品牌热度排行数据
2自闭症食物治疗方法中少食的食物
3“全国助残日”,厦门市心欣幼儿园以“医教结合 融合发展”为主题活动
相关文章sign up
  • 孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语,这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也是主要针对经常性言语和基本言语。1...
  • 即使是训练这类孤独症儿童,也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。(1)增加和创造交流机会:在日常生活中,不要以为孩子不...
  • 对于在你的指令要求之外孩子发出的任何声音,你都要有所保留的强化,如只是点点头说:“说得好”。你要保存孩子最喜欢的奖励(食...
  • 孤独症儿童的语言障碍语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统,是用来进行思想交流的工具,是人类特有的心理现象。人类在长期的...
  • 很多家长跟我们建议多分享一些具体的实操方法,其实很多孩子的状况都不尽相同,具体的针对性方法还需要遵循一定的原则,根据孩子...
  • 04舌部运动操3第一节顶舌练习:舌尖放在齿背后,再向嘴外慢慢伸,伸的越长越好,然后迅速收回。第二节伸舌练习:舌放平后,再...
  • 辅助方法让儿童触摸指导员或自己的喉部的振动来感受发音。发音时指导员慢动作移动手指,让儿童跟着模仿,学习控制气流。音辩训练...
  • 对孤独症孩子说话,其效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果,跟孤独症孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事...
相关资讯sign up