对很多孤独症儿童来说，在对话中采取韵律化的语言，并适当加以重复，能够帮助他们参与到社会互动中来。
韵律化的语言包括数数、背诵和音乐，可以按如下方式来运用使儿童平静，注意力重新集中起来（比如，在儿童感到焦虑的时候，唱一首熟悉的歌曲或者重复熟悉的话语）。
（1）标记儿童不喜欢的活动时间长度（比如，在儿童刷牙的时候，唱一首字母歌）。
（2）标记儿童活动转换的时间（比如，用数到10的方式来度量儿童换衣服的时间）。
（3）和简单的社交游戏相结合（比如，在挠痒痒的时候）。
（4）作为传统社交游戏的一部分（比如，在小宝宝儿歌游戏中）。
（5）增加儿童对游戏的参与程度（比如，唱“我们就是这样搭积木的”）。
（6）和任何包含重复步骤的游戏相结合（比如，在捉迷藏的时候，用“____在那里？____在哪里？我在这里！”这样的歌来配合）。
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