文章来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery
提起ABA，想必家长们对它都不陌生吧~
那有没有星家长讨厌ABA的？我相信一定也有，我也大概知道为什么有的星家长会讨厌ABA。
编编在工作期间，经常会有家长吐槽：都说ABA效果好，花了大价钱给孩子做ABA训练，可干预三年了，都没有进步.....花了那么多金钱和时间做ABA训练，孩子还是原地踏步，能不让人讨厌吗？
据相关研究证实，ABA应用行为分析法是经过试验证明有效的干预方法，且目前具有循证实践依据有效的方法和干预策略，大都是以ABA行为原理为基础的。
然而，很多星家长在给孩子做家庭训练时，总是问题百出，往往造成反作用，导致很多家长开始怀疑：ABA训练到底有没有效果？该不会是个“假ABA”吧？其实这是因为ABA训练的一些隐藏技巧大部分星家长没有get到，从而在干预中困难重重。那今天我们就一起来揭秘这些技巧吧~
一
发指令的技巧
说到发指令，很多家长会觉得，发指令不就是发话，还需要什么技巧？是的，发指令就是需要技巧，因此，掌握发指令的技巧很重要。
01
简明易懂，不要“拖泥带水”
绝大多数自闭症儿童在语言的理解上有障碍，所以家长要清楚孩子的语言理解程度，在下指令时选择最准确的语言和最合适的长度。
例如，有的自闭症儿童难分辨人称代词，那么，如果你对他说：“把桌子上那个红色的球给我”，这个指令就可能超出孩子的理解范围，自然就不会做出正确的反应。因此，家长可以换一种方式说，如“把球拿给妈妈”。
02
及时、适时
自闭症孩子在训练时注意力极易容易分散，若能抓住他们注意力集中的瞬间发出指令，对其训练就会有很大的帮助。
诸如，孩子注意力分散时，家长也可按计划发指令，看孩子能否转移注意力；若孩子始终不能转移注意力，就要及时地用孩子喜欢的东西吸引，引导孩子慢慢地把注意力集中到指令上。
二
辅助的方法
事实上，很多时候，并不是ABA训练没有效果，而是辅助的方式不到位。
01
不要让孩子连续失败两次以上
在训练过程中，家长切记不要让孩子连续失败两次以上，失败一次之后，下一次可通过辅助让孩子成功，否则，自闭症孩子容易丧失自信，对训练也失去兴趣不愿再配合。
02
撤辅助要循环渐进
有的星家长在训练时给了一次辅助后，下一次马上就把辅助全部撤掉，实际上，这是不行的。训练越难，辅助减少的速度就要更慢。
因此，当自闭症孩子能力不足不能完成训练，刚开始要给予孩子足够充分的辅助，全辅助后，将辅助减少至80%，做对几次后再减少至60%，以此类推，循环渐进地慢慢撤去辅助。
三
强化物的使用
在ABA训练中，一定少不了一样东西，那就是强化物的使用，看似简单，但是其作用也不可小觑。
01
及时强化
许多星家长不知道强化物应该在什么情况下使用，实际上，强化物要出现在某一行为之后，简单来说，就是在孩子做对的时候要马上给予强化，因为这样可以帮助孩子明白哪些反应是正确的，哪些行为是被认可的。
02
及时退出强化物
强化物虽说重要，但是也不能一直使用。举个例子，用奥利奥小饼干给孩子做强化物，在孩子学会自己正确穿衣服的技能后，家长就要慢慢地把奥利奥小饼干的分量减少，到最后用“夸奖”作为强化物。
但是夸奖要具体，避免用“很好、不错”等这样的笼统字眼，这样孩子会不知道自己为什么被夸奖，因此要尽可能的说明夸奖的原因，比如：“宝贝会穿衣服了，真棒！”
写在最后
有些家长刚给孩子用ABA干预，就想立刻让孩子的情况变好，这是不现实的，干预自闭症不仅要有耐心，还要长期地坚持；家长切莫急于求成，一定要根据孩子的能力，按照孩子的进度循环渐进。
责任编辑：觅健星小编
文献参考：
1.姜志梅.应用行为分析法在儿童孤独症康复中的应用
2.黄伟合.陈夏尧.李丹.关键性技能训练法：ABA应用于自闭症儿童教育干预的新方向
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