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10种对自闭症的误解

  • 2021-11-25 23:50:22
  • 王爱华
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作   者:王爱华
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摘   要:目前社会上对自闭症的误解比较深,不利于形成一个对自闭症友善的社会环境,我们整理了一下10种对自闭症的误解与大众共享,希望能客观看待,共同为扩展自闭症群体的生存空间。
关键词:10种对自闭症的误解

目前社会上对自闭症的误解比较深,不利于形成一个对自闭症友善的社会环境,我们整理了一下10种对自闭症的误解与大众共享,希望能客观看待,共同为扩展自闭症群体的生存空间。


误解1:自闭症很罕见

真实情况:很可能是当今患病率最高的儿童流行病。
据美国疾病控制和预防中心公布的数据显示,每68名美国儿童中有1名孤独症患者。英国、日本、韩国公布的数字更高于美国。我国至今尚无全国孤独症流行病学报道,上海地区儿童孤独症患病率约为千分之二,但这并不意味着我们国家儿童患病率更低,也有可能是我们医疗条件有限、导致大量自闭症孩子被当作发育迟缓、智障、精神问题、教养问题而得不到发现。

误解2:自闭症是一种精神病

真实情况:一种由于神经系统失调导致的发育障碍。
20世纪80年代,从生物学领域探索孤独症的病因,并在临床症状的识别和临床诊断方面将自闭症与精神分裂症彻底分开,逐步认识到自闭症是一种在一定遗传因素作用下,受多种环境因子刺激导致的弥漫性中枢神经系统发育障碍性疾病。自闭症患儿发生故障的是“软件系统(大脑神经)”。

误解3:我最近感觉很自闭,可能得了自闭症

真实情况:自闭症是先天性的疾病,人们不可能因为心情不好而罹患自闭症。
自闭症的病因还不完全清楚,但目前的研究表明,引起自闭症的危险因素可以归纳为:遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。尚未报道过后天形成自闭症的案例。

误解4:自闭症就是“这个人不想跟别人说话”

真实情况:他们不是“不想说”,而是“不知道怎么说”。
虽然大部分自闭症孩子都有语言障碍的问题,但这并不意味着他们没有说话的欲望。这些自闭症孩子可不是“高冷”、“懒得理你”,他们心里也有喜怒哀乐恐惧各种情绪,但不知如何用语言表达需求。

误解5:自闭症都不会说话

真实情况:大部分自闭症患儿最终还是学会了语言,只是掌握语言的时间晚于正常儿童。
据Cogn Behav Neurol 2009年的一项报告,他们对78个自闭症患儿进行了长达十数年的跟踪研究,结果发现72%的孩子在5-6岁掌握了语言,其余28%也在13岁之前学会了语言。当然,确有少数患儿在成年也无法说话,台湾方面的研究发现,这些患儿仍可通过学习打字等方式获得与外界沟通的能力。

误解6:自闭症都是傻子/天才

真实情况:少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。
国内外研究表明,50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。

误解7:自闭症患者是社会的负担

真实情况:大部分患儿通过训练是可以做到生活自理、参加工作的。
除少数重度患者以外,大部分自闭症患者通过训练可以做到生活自理、劳动自给。而且,训练越早预后效果越好。针对自闭症患者的特殊特质,社会也可以提供一些适宜的岗位。

误解8:自闭症孩子有暴力倾向

真实情况:自闭症孩子本身没有暴力倾向。
低龄孩子在一起玩,通常会因为不太能掌握力量分寸而弄疼、冲撞到对方。对于感觉神经异常,而且缺乏沟通能力的自闭症患儿来说,他们更可能造成这样的误会。并无证据自闭症患儿会增大暴力行为的概率。极少数重度自闭症儿童存在自残行为,医生可能会建议药物控制。

误解9:自闭症不能上学

真实情况:大部分自闭症孩子是可以进入正常学校就读的。
在经过一定训练、获得一定的社会适应性和基本的学习能力之后,部分自闭症患儿具有情绪控制、生活自理、沟通等基本能力,是可以进入正常学校就读的。

误解10:与自闭症孩子同班会影响正常孩子学习

真实情况:接受自闭症患儿同班就读也在是帮助自己孩子成长。
台湾和香港在“融合教育”方面远远领先内地,长期的实践结果表明,融合教育不仅有利于提高障碍儿童少年接受教育,更有利于帮助“普通儿童与障碍儿童互相理解、互相帮助、共同提高”,已经很少出现排斥、抵制障碍儿童共同就读的情况。

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中江县特殊教育学校
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王爱华
王爱华
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