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训练中角色互换,让孩子当老师吧

  • 2021-11-28 21:54:44
  • 陈佩丽
  • 康复手记;
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作   者:陈佩丽
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摘   要:于是,以后女儿更加体谅妈妈,不在妈妈做家务的时候捣乱,妈妈也更理解女儿,做完家务后,尽量多抽时间专门陪伴女儿玩游戏。等欢欢和奶奶洗完,她就来找妈妈玩游戏了,妈妈和欢欢一起玩按图摆积木游戏,欢欢拿出一张图纸,说“绿色的圆形”,妈妈就给她拿绿色的圆形;
关键词:辅助,模仿,aba

文章来源:【公众号】大赛爸爸说;ID号:Dasaibaba

家庭训练中角色互换,

让孩子当起“小老师”吧!

何为"角色互换"?

现在流行一种十分有趣的游戏——角色互换。

情侣之前,夫妻之间,母女之间都可以进行角色互换游戏,目的是为了体验对方的生活状态和情绪,让一段关系中的人物更好的相互理解,感受到对方的不容易。

比如在周末,妈妈和母女进行角色互换,女儿当一天的妈妈,早上起来要负责做好早餐,然后叫醒“女儿”,吃完早餐后,还要去菜市场买菜,为晚餐做准备。买菜回来得叠衣服,整理房间。这时候,扮演女儿的妈妈,就要在旁边自己玩,看绘本或者看电视。

在这个过程中,女儿感受到了妈妈每天照顾自己,收拾家务的辛劳;妈妈也感受到女儿每天在家,如果没有人陪她玩的话,十分的孤单。于是,以后女儿更加体谅妈妈,不在妈妈做家务的时候捣乱,妈妈也更理解女儿,做完家务后,尽量多抽时间专门陪伴女儿玩游戏。

互相理解——这就是角色互换游戏的意义。

同样,我们在给孩子进行家庭训练的时候,也可以通过玩角色互换来进行。

何为"角色互换"?

今天,欢欢正蹲在阳台上和奶奶一起洗衣服,妈妈问宝宝“洗毛巾啦?”宝宝说“洗袜子啦!”

等欢欢和奶奶洗完,她就来找妈妈玩游戏了,妈妈和欢欢一起玩按图摆积木游戏,欢欢拿出一张图纸,说“绿色的圆形”,妈妈就给她拿绿色的圆形;欢欢说“红色的长方形”,妈妈就给她拿红色的长方形;欢欢说:“绿色的三角形。”妈妈给她拿了绿色的圆形,拿错了,欢欢就把圆形放回去,又重新说了一遍:“绿色的三角形。”全部拿好以后,欢欢就开始摆,把相应的积木放在图纸上,全摆好后欢欢跟妈妈说“妈妈收起来”,于是妈妈把积木收起来。然后欢欢再拿一张图纸,再接着玩儿下一轮。

妈妈和欢欢在摆积木的时候,如果妈妈拿的积木是正确的,欢欢会说:“妈妈,你真厉害!”,妈妈赶紧夸她说“宝宝,你真厉害!”

在这个游戏过程中,欢欢无意间充当了平时妈妈作为训练老师的角色。

因为整个过程,都是欢欢在下指令,妈妈在执行。如果妈妈出错了,欢欢还会不带情绪的再说一遍要求,真是一个“专业”的训练老师了。

比如欢欢说:“绿色的三角形。”妈妈给她拿了绿色的圆形,这时候和欢欢要的绿色的三角形不一样,明显妈妈拿错了,于是,欢欢再说一遍:“绿色的三角形。”当妈妈拿了绿色的三角形给她时,欢欢还知道及时强化妈妈的行为:“妈妈,你真厉害!”

我们不要认为,孩子永远应该站在被训练的位置上,偶尔让孩子成为“训练老师”,也是一种很好的训练,帮助孩子理解训练的过程和强化的意义,就像欢欢一样,她知道只有做对了,才能被夸奖,同时她也学到了夸奖(强化)他人行为的技能,而且这样也是在加深他们对已知的知识的巩固。

大赛爸爸说

当孩子熟悉了某一个行为或者语言表达之后,可以和孩子玩这个角色互换的游戏,让孩子处于老师或者爸爸妈妈的位置来模仿着下指令,这个过程可以有爸爸或者妈妈在旁边辅助,比如:爸爸在一旁辅助孩子:“宝宝,让妈妈拍拍手,说拍拍手”,孩子跟着爸爸说:“拍拍手。”

妈妈在孩子的对面,乖乖的做拍手的动作,然后看宝宝的反映,可能他会模仿妈妈以前的样子说:“做得很好,妈妈真棒。”也可能不会说,这时候爸爸在旁边提示:“妈妈做得真棒,宝宝夸一下妈妈该怎么说?”给孩子反应的时间,孩子说:“妈妈真棒。”

这样,孩子和妈妈就在角色互换的游戏中,又进行了一次训练,只不过,训练孩子的不再是拍手这个动作,而是孩子的语言表达。

其他很多训练,我们都可以和孩子用角色互换的游戏来进行,给孩子带来新的体验,也让他们感受到爸爸和妈妈是在什么情况下会对自己的行为进行强化,他在以后的训练中,就更能理解被强化的意义,知道得到鼓励的行为是被认可的。

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来源机构专栏sign up

界首市特殊教育学校
机构简称:界首特殊教育学校
成立时间:2021年12月30日
区     域 :安徽阜阳市
单位性质:公办特殊学校 | 事业单位
优势课程:特殊教育
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陈佩丽
陈佩丽
人物性质:诊治医生 | 科研专家
所属单位:深圳市儿童医院儿童保健科
人物特长:诊治医生 | 科研专家
区     域 :广东深圳市
单位性质:公办诊疗医院| 事业单位
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