柘林幼儿园于2009年4月由原柘林幼儿园和新寺幼儿园合并成立，现为二级一类幼儿园，自成立以来，奉行“崇敬自然，厚德有容”的办园理念，坚持走内涵发展之路。2017年开设特教班，一方面满足了奉贤南片区（柘林镇、海湾地区、庄行镇等在内）的特殊幼儿的入园需求，体现了让每一个幼儿都能发展的教育公平理念。另一方面，也提供了践行幼儿园“容人、容己、容物”的“厚德有容”办园理念的有效平台。特殊教育方面，幼儿园荣获上海市特殊教育先进集体等称号。
一、建章立制，助力师生共同成长
幼儿园在实践研究中建立幼儿园岗位职责书、管理网络图，明确特教条线工作内容，明确特教教师工作职责。严格执行课程计划,按课程计划开设课程。对教师在带班、家园互动、日常工作资料撰写等情况进行定期检查与不定期抽查,纳入教师目标管理,并进行检查通报,发现问题及时解决。由园长直接切实加强对备课、上集体活动、个训、角色游戏、亲子活动等各个环节的考评。注重教师基本功、教育教学能力、康复技能的培养，努力提高本园特教教师专业化水平。近两年来，收获奉贤区特殊教育资源应用案例征集活动一个二等奖，两个三等奖。培养特殊儿童参与区国誉杯绘画比赛，获得一个三等奖，一个参与奖。
二、创建温馨环境，促进残疾儿童良性发展
幼儿园是个包容的大集体，在《上海市学前特殊教育课程指南》颁布的背景下，普通班与特教班通力协作，为特教班幼儿创造了一个温馨、接纳度高的环境。每周按照计划带领特教班幼儿融入固定的班级开展环节融合和全融合活动。每日早晨来园，特教班的孩子受到了保健老师、特教教师、普通老师、小朋友的热情接待，让特殊儿童在园内感受到尊重、温暖。特教班儿童还积极参加园内比赛，参与讲故事、绘画、早操等各类活动，让特殊儿童得到平等的对待。其中一位特殊儿童还获得了园内讲故事比赛二等奖。
三、研讨互动，携手共促教师专业化发展
幼儿园以区域内学前特教点为平台，开展三园联动教研。以《上海市学前特殊教育课程指南》《《五大领域评估手册》指导，明确学前特殊教育课程理念、目标和内容，开展更加科学的个别化训练计划，从管理、保健、班主任、家长、医学康复五位一体，联手开展特殊儿童保教工作。
与片区内5所幼儿园合作，形成三级片区教研，探索普通班内特殊儿童教育的实践操作，让每个资源教师能在日常教学中，知道如何教育特殊儿童。每学期开展现场教研，帮助成员组教师更深入理解特教的半日活动，对个训活动环节和组织有更直观的理解，促进特教专业水平发展。
四、辐射教育，用心传递温暖
积极探索特殊教育辐射活动，促进区域内特殊儿童共成长。园内，特教班教师结对普通班班主任，指导班主任更好的为“弱”儿童开展教育，与家长沟通如何给孩子提供家庭教育。园外，通过镇、区残联排摸区域内未能到幼儿园接受特殊教育、具有阳光宝宝卡的残疾幼儿。制定详尽的服务方案，成立由具有特殊教师资格证、党员老师为主的志愿者队伍。遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，帮困扶助。邀请这些孩子定期到园参与幼儿园的特殊教育，观摩、融合，走出家庭，让每一位特殊孩子都能享受到特殊教育的关怀。
海纳童心，携手同行，我们希望能用自己的力量，帮助每一个特殊儿童健康成长，让他们在柘林幼儿园这艘扬帆起航的帆船上，踏上新的更加光明的旅途。
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