模仿是孩子的天性，也是一切行为的起源。自闭症儿童具有语言、社交、重复刻板行为等多方面障碍，很多方面能力都低于同龄人，他们对世界的认知大多是从仿说开始。
由于自闭症儿童的特殊性，家长教孩子仿说的过程注定比教普通孩子更加艰辛和漫长，但是，父母只要长期坚持，孩子一定会有进步。开始的时候，家长可以先教孩子说一个字、两个字，随着仿说字数的增加，孩子就会出现各种各样的行为。
教自闭症儿童仿说是一个循序渐进的过程，从刚开始的一个字、两个字再到短语，需要一个过程。这个过程是需要一个量的积累，当有了足够的量的积累，孩子的语音刺激达到一定程度时，孩子自然就学会了。
当孩子具备仿说两个字的能力时，家长就可以选择孩子感兴趣的话题，来激发他说话的欲望。比如，孩子喜欢吃花生，家长就让他说“花生”，说对了就立即给予奖励；然后进一步引导孩子说“吃花生”，说对了才能吃。刚开始，孩子不会说的时候家长可以给予口型提示，直到孩子自己说出“吃花生”为止。这样逐步增加孩子仿说的字数。
此外，父母在加强孩子仿说能力的同时，也要加强孩子的发音肌肉训练，比如促进舌头和腮部的运动等，二者要相辅相成。
家长可以每天让孩子练习吹气、大运动和舌部运动。如在刷牙时教上下左右的基础上，跟她面对面做示范，上、下、左、右做舌部运动。中间，可是穿插着孩子比较喜欢的东西，如歌曲等，充分调动孩子的兴趣，让孩子的快乐中完成训练将会事半功倍。
增加自闭症儿童仿说的字数，没有什么诀窍，说到底还是两句话：量的积累，父母的坚持。
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