孤独症流量门户 自闭症机构入驻

两会开幕,这5个关于自闭症群体的声音传递上去了!

来   源:东方启音东莞莞城中心(东莞市莞城街道)
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摘   要:据澎湃新闻报道,在即将召开的“全国两会”期间,全国政协委员、上海市尚伟律师事务所律师黄绮拟提交一份提案,她建议,要加大对自闭症患儿家庭及服务机构的政策支持力度,可试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度,为残疾儿童及其家庭提供一体化的支持。黄绮在提案中提出了三个方面的具体建议: 第一,强化政府责任,形成联动机制,建立行业标准;第二, 第二,开展能力建设,提升专业人才服务水平;第三,研究制定相关的政策,为自闭症家庭及服务机构提供有效支持。具体包括:▲加大对自闭症儿童服务类社会组织的扶持力
关键词:融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,大米和小米

因新冠肺炎疫情影响延期的2020年全国两会,于今日正式开幕。在这样一个特殊时期召开的两会,与自闭症家庭相关的提案议案有哪些呢?

 目前,据大米和小米了解,已有多位政协委员、人大代表针对自闭症人群的教育、就业、安置等迫切需求接连发声。

 最新提案议案情况如下:


01

如何更好地照顾自闭症孩子?

全国政协委员建议试行协调员制度


据澎湃新闻报道,在即将召开的“全国两会”期间,全国政协委员、上海市尚伟律师事务所律师黄绮拟提交一份提案,她建议,要加大对自闭症患儿家庭及服务机构的政策支持力度,可试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度,为残疾儿童及其家庭提供一体化的支持。

黄绮在提案中提出了三个方面的具体建议:

 第一,强化政府责任,形成联动机制,建立行业标准;

第二, 第二,开展能力建设,提升专业人才服务水平;

第三,研究制定相关的政策,为自闭症家庭及服务机构提供有效支持。具体包括:

▲加大对自闭症儿童服务类社会组织的扶持力度。对有资质的自闭症康复服务机构,政府可通过委托、项目 合作、重点推介和孵化扶持等多种方式,进行扶持培育;可从收费优惠、补贴奖励、减免费用等多种方式, 支持降低运行成本。

▲ 试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度。协调员的主要工作是为残疾儿童及其家庭提供一体化的支持, 可以协调学校及家长的关系,为在普通学校就学的残疾儿童提供学习支持;帮助儿童及家庭与康复服务提 供者建立联系;协调各机构和部门的服务措施,减少服务的重复与断层;鼓励支持家长成长与参与儿童的 康复干预活动等。

 


02

促进残疾人更高质量、更充分就业

全国人大代表、安徽省残联党组书记、理事长高莉重点关注脱贫攻坚和信息无障碍立法等话题,她已准备带多个议案、建议上两会。包括:

√ 要切实做好残疾人毕业生就业帮扶工作,努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响;要搭建好服务平台,充分 运用网络招聘等服务手段帮助残疾人就业;

√ 要广泛动员、组织用人单位,开发更多适合残疾人就业的岗位;

√ 要及时帮助残疾人毕业生解决就业中遇到的 实际困难和问题,促进残疾人更高质量、更充分就业。


03

关于请中国残联牵头将自闭症作为单独残疾类型的建议

全国人民代表大会代表陈爱珠将把“将自闭症作为单独残疾类型”的声音传到北京。她建议:

· 中国残联、卫健委、国家标准化委员会要考虑修改《残疾人残疾分类和分级》,将自闭症单独作为一个残疾类型;

· 修改《残疾人保障法》,增加自闭症作为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残 疾、多重残疾之后的第八类残疾类型;

· 加强宣传,倡导社会对自闭症及精神障碍者的接纳,消除大众对精神障碍的污名化及歧视。


04

加强心智障碍青少年特殊教育法治保障

全国人大代表、广东省东莞巴士有限公司党群工作部主管余雪琴建议,加强心智障碍青少年特殊教育法治保障。 通过建立定点联系机制、设立法治辅导员、加大监督随访等方式,坚决防止侵害他们合法权益事情的发生。 

此外,余雪琴代表还建议加大财政投入,通过购买服务等方式促进心智障碍青少年支持性就业,通过税收、财政补 贴等经济手段,激励用人单位增加对心智障碍青少年就业各个环节的支持,加强社会合作,对心智障碍青 少年开展培训、心理辅导、就业指导等。


05

积极推进融合教育

禁止任何基于残疾的教育歧视

全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华,今年带来了《关于修订随班就读相关政策 促进提升特殊需要儿童融合教育的建议》。

据邰丽华介绍,1994年原国家教委(教育部)颁发的《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》已出台26年,当时的一些规定和指引已经不符合今天推进融合教育的现实需要。

邰丽华建议,重新修订1994版《随班就读办法》,以更好适应新时代需求。具体建议如下:

 首先,为了切实保障所有残障儿童及其他特殊需要儿童的受教育权利,建议尽快修订《随班就读办法》,并在新修办法中基于《义务教育法》和《残疾人保障法》精神扩大政策对象范围;

·同时,完善残疾及特殊需要儿童的鉴定评估原则和程序,残疾评估鉴定应当依据多学科综合意见,且基于儿童利益最大化原则出具评估结论和意见;

·其次,《新办法》的总体原则应明确残疾儿童及其他特殊需要儿童平等接受教育的权利,禁止任何基于残疾的教育歧视;

·以此为基础,重新审议、完善原《随班就读办法》的第三至六部分的相关具体条款,从入学、教学要求、师资建设及家长参与不同环节,明确普通学校应该承担的责任,以及如何建设内部支持系统提升其融合教育实施的水平,切实有效落实残障儿童入学“全覆盖、零拒绝”的方针,且保障他们的教育品质和校园生活融合度;

·最后,原办法第七部分详细规定了管理体系如何支持和监督普通学校实施随班就读工作,应当延续原有管理机制设置,同时完善以学校为主体、以学生发展为本的融合教育支持系统和目标管理体系。将融合教育发展状况和质量管理纳入地方政府部门民生发展考核体系,并建立有效的问责和惩罚机制。

......


两会开启

更多为自闭症群体发声的声音

我们会持续关注报道


素材来源:澎湃新闻网、浙江在线、新浪网、安徽商报

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刘亚  -
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