抛开干预，我们该跟自闭症孩子怎么相处

人们都说，有了自闭症就意味着一个家庭的天会塌掉，世界会变得灰暗，人生的四季中不再有了春天。。。

可我们想过自闭症对于孩子意味着什么呢？

它是孩子不可分割的一部分，当你否定掉自闭症的时候，也就是在否定这个孩子。

当你（社会）因为自闭症而禁止孩子过上普通人的生活时，大部分孩子从此就不再拥有童年的尊严和快乐了。

所以我请求家长、老师和社会，暂且抛开自闭症这个标签，来看看作为一个孩子和他们的照料者，有哪些原则可以帮助我们给孩子一个温馨的童年。

助你从容面对孩子的十大原则

01

让孩子参与到他们感兴趣的活动中

不要对他们敷衍了事，或者转移和分散他们的注意力以求迅速完成某项任务。

这样的事情生活中时有发生，比如，要带着孩子外出，出门前你规定孩子半小时内穿好衣服，等你外事具备时发现他还在看电视根本就没动，为了不耽误时间，也为了孩子能配合，你就让孩子继续看电视，自己替他把衣服穿好。

 在这个过程中，你既失去了一次锻炼孩子自理能力的机会，也失去了和孩子进行良好互动， 建立良好亲子关系的机会。

 在这一原则的要求下，家长应该提前将吸引孩子注意力的事物停止。然后在于孩子的互动中完成穿衣服的任务，家长可以通过和孩子比赛穿衣服的方式，让孩子对穿衣服本身产生兴趣，从而顺利的完成任务，我想在这样的气氛下完成任务，一切也将不同。

02

保障优质时间

当你可以完全与一个孩子独处时，请保证“优质时间”。如果你是一名老师，那么请不要只满足于管理群体儿童，更要（不仅仅是短暂地）关注个体儿童。

优质时间分为目的性优质时间、非目的性优质时间两种。

 目的性优质时间，就是在我们打算教会给孩子某样技能时，要求我们必须全身心的投入到与孩子的互动当中。

非目的性优质时间，是指我们完全陪伴在孩子身边而不去指挥孩子的行动，比如只是坐在孩子旁边随时回应他们提出的问题，却不指导和约束孩子的行为。

给予孩子适量的优质时间的有趣之处在于，一点付出就会产生深远的影响。优质的关注让孩子得到前所未有的安全感，同时又可以高效地学习必备技能，与照料者又能建立起不得了的亲昵关系。

03

了解和尊重孩子独特的沟通方式

了解和尊重孩子独特的沟通方式（哭声、语言、动作、手势、面部表情以及身体姿势），并教给他们你的沟通方式。请不要低估儿童的交流能力，哪怕他们不具备或者只有十分有限的语言能力。

语言被认为是人们最有效的沟通工具，但它不是唯一的沟通方式，如果那些不会说话或说不好话孩子在应该学习认知理解和社交规范的时候，拼命被逼着练语言、扣发音，最后被逼疯的不只有孩子，还有你自己。

04

投入时间和精力去培养一个完整的人

关注“儿童的全面发展”，而不是只重视儿童的认知发展，或把认知发展从整理发展中剥离出来。

中国人对于智商的重视超越了这个星球上的任何一个种族，甚至有很多家长会欣喜的看到自己孩子诊断证书从智力障碍改成了自闭症。

 事实上只注重儿童认知发展，却忽视儿童生理、社会性与情绪发展的现状，成为了导致自闭症孩子无法社会接纳、遭人排斥的一大元凶。我们常说，抢夺他人物品、随地大小便、无意义的尖叫、发脾气不是自闭症人的特质。如果在早期我们重视了孩子的全面发展，这些问题都是可以缓解甚至是消除的。

05

将孩子视为值得尊重的人

不要把他们视为可以随意四摆布的物件，或者脑袋空空的小可爱。

在中国，我们很少将“尊重”一次用在儿童身上，尤其我们这些特殊需求儿童，而尊重也走向了另一个方向，即成人希望或要求儿童尊重他们。事实上想要得到尊重的最好方式就是以身作则地尊重孩子。

06

诚实地向儿童表达真实的感受

不要刻意伪装自己的感受。

是否可以对孩子表达自己的消极情绪呢？

答案是肯定的。

因为，儿童需要与具备真实情感的人接触。人都有喜怒哀乐等各种情绪，所以当你开心时也不要隐藏自己，学会“变脸”让孩子们感受丰富而准确的情绪可以帮助他们更好的理解真实的世界。

07

教育儿童时要以身作则，言传身教

不要进行空洞的说教。

星星雨经常会说，孩子是照料者的一面镜子。孩子最好的学习方式其实是模仿身边的人，我们经常会发现你没有刻意教会给孩子的东西，他们在不经意间就学会了，就是这个道理。

08

将问题视为学习的机会

让孩子努力自己解决问题。

不要溺爱，不要总是帮他们解决一切问题，致使他们碰不到一丝一毫的困难。

问题是非常宝贵的学习机会。比起桌面教学和被动的学习，让孩子在力所能及的范围内自己处理问题，更能够帮助他们理解和掌握生活中那些必备的技能和特质。

09

教会信任以建立安全感

不要有不可靠或经常不一致的言行，那样只会教会儿童不信任。

孩子要学会信任，就需要可以信赖的大人。

他们首先要知道自己的需要能否在合理的时间里得到满足。

当孩子需要食物、安慰、休息、运动时我们及时的为孩子提供，久而久之，当孩子意识到他么可以表达自己的需要并且能够得到满足时，他们对于父母或其他照料者的信任就会逐渐建立起来，这样的成长环境也会让孩子拥有安全感。

10

重视儿童每个阶段的发展质量

不要拔苗助长，急于让他们达到发展中的各个里程碑。

人们总是认为儿童发展得越快越好，儿童读物总是鼓励家长教宝宝学会阅读，儿童早教中心更是许诺各种发展奇迹。

孩子们就在这样的大人们的催促下成长着。

大人们总是把目光聚焦于孩子下一个发展阶段的进展，孩子上小学如何如何、孩子工作如何如何、孩子结婚如何如何、我们离开以后孩子如何如何。

请你不要预支明天的烦恼！

 这不是教你逃避，而是希望大家应该帮助孩子丰富他们长在所处阶段的成长经验。彻底掌握好每一种正在学习的技能，就是为下一阶段的发展作为最好的准备。