希爸分享——干预之前你要知道的事——一位老家长掏心窝子的大实话

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行为派和发展派不矛盾
 
行为派就是以ABA为代表，发展派就是以游戏为代表。
请大家不要走极端，也不要听信任何人跟你说的极端，孩子不是小白鼠，某些流派的存在，必定是有存在的道理。那些鼓吹ABA不好的人，要么就是学过ABA，否则他们怎么知道ABA的一些弊端？要么就是小白，不经大脑，人云亦云。ABA是任何流派的基础，我不相信那些抵制ABA的人，他们不用ABA的方法。
请家长们不要盲目跟风、道听途说，如果自己还没有学习ABA，就给ABA下了死刑，请问你们智商在线吗？
还有一些是推广ABA，完全抵制游戏的，这种也是不可取的，任何孩子都是要玩游戏的，没有认知理解一样可以玩游戏，游戏是产生社会性互动最好的方法。社会性互动在游戏中萌发以后，逐渐在生活中泛化。
行为派和发展派是不矛盾的，我们一定要全部学习，吸收两派之长，选取对孩子有用的干预知识，为孩子量身定做干预方案。
总结：家长必须综合学起来：
发展派：内在核心，细水长流，能力真实存在，但进步慢
行为派：外在行为，快狠准，沟通起来语言单一，僵化
同一个孩子不同时期有不同的侧重点，客观对待，有效就要坚持，无效就要改变。
3岁以前：社会性互动
4-6岁：社会性互动、认知及行为规范
7岁以后：社会性互动、认知及行为规范、生活自理（重视、坚持）
（社会性互动就是人与人之间的互动，需要具备眼神、肢体动作、面部表情、语言、非语言、共同关注、情感分享等一切与社交元素有关的社交技能。）

2
如何选择机构
 
机构在孩子干预之路，也是有积极作用的。如果你遇到好老师，一定要牢牢抓住，他们真的是孩子和家长的领路人。诚然，确实有一部分机构不正规，但就像nt孩子的学校，也有好学校差学校，不能因为你上的学校差，就说中国所有学校都是差的，孩子不用上学，就在家学习就行了。宣传这种说法的人，如果你自己的孩子这么做，无所谓，你爱怎么折腾就怎么折腾，但你推广所有人不要去机构，这不坑了别人吗？所以，家长自己还是要有头脑学会判断，不能人云亦云。
选择机构，也是一门学问，刚才说了，行为派和发展派一定是要共同学习的，那机构也一样，一定要有游戏课和桌面（ABA），而且是一对一的，家长必须可以进去看的。如果这个机构连游戏课都没有，那如何能保证桌面训练有趣呢，任何训练都要以社会性为核心，哪怕桌面训练也要有社会性互动的。还有，如果机构不让进，家长如何观摩学习，如何考证老师能力，，如何了解孩子在课堂上的能力与行为，如何商讨孩子干预的重点。某些机构说怕影响孩子，这只是一个小小的“弊”，但“利”要远大于“弊”。如果因为家长在教室里一动不动就影响了老师和孩子的互动，那也是老师能力不行。还有，孩子能力不够时，一定是一对一的训练，只有一对一无干扰，进步才是最快的。能力好了才可以尝试小组课，最后才是团体课。如果某个机构一上来就说团体课，要么就是为了多赚钱，要么就是老师能力不足以上一对一的课，因为团体课有家长帮着，老师很轻松就糊弄过去了。另外，如果机构有偏游戏的感统（一边玩一边学感统，而非纯粹的体育课）更好了。
总结一下，选择机构必须满足以下三个条件：
1.必须发展派和行为派相结合，即游戏+桌面
2.刚开始干预时必须一对一
3.家长必须可以进入教室
（是可以进，而不是一定进，有些孩子特别依恋父母时，父母可以暂时在教室外面，但机构不应该排斥家长进入教室）

3

机构为主还是居家为主

每个机构，都有很多干预好的成功案例，但这些恢复好的孩子，绝对不完全是机构教出来的，父母肯定做了相当大的努力。机构干预永远只是干预的辅助，居家干预才是干预的重点。孩子未来是要在社会中生存的，不是一辈子生活在机构里，机构里行为再好，能力再高，出来机构全忘了也没有任何用处。所以，机构学的东西，家长要泛化到生活中，机构教不了的知识，家长要在生活中教。如果机构教什么，家长回家还教什么，那家里不就是另一个机构吗。另外，有的机构是全天上课，像托班似的，这种也不可取。时间比例还是要以居家为重。
父母们一定要多学习。父母知识丰富了有什么好处呢，首先，你不再彷徨，你可能还没做到融会贯通，但至少方法是正确的，每天干预完孩子，晚上再补充一下专业知识，印证一下自己白天哪里做的不好，第二天改正，长年累月下来，你也会变成一个资深父母。再有，你不会上当，你也会挑机构、挑老师，你会找适合自己孩子的老师而不仅仅是名声好价格贵的老师。你会科学的制定孩子当下的干预重点。你会有选择的参考别人分享的经验。
父母才是孩子最好的老师。

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最先学什么

最先学会的流派：《早期丹佛》（黄色封皮）、PCI（没有实体书出售，看我分享的网盘资料，初阶是精华）、红黄蓝三本ABA（只学行为管理部分，以及强化物使用、如何辅助、如何发指令、如何泛化等生活中常用的技巧，桌面DTT等除非你的孩子能力很差才学习）
需要看的书：《解放聪明笨小孩》、《捕捉儿童敏感期》、《与你同行》。
其实要学的书本知识很少，重要的还是实操，学的再多，一上手发现什么都忘了也没用。一定是书本知识和实操相结合，自己还要多思考、多分析、多实操、多总结。
有些专家的讲座推荐大家听一听，比如PCI的（鸿晓薇老师、陈鸿伟老师，杨宗仁教授的讲座可能会有点犯困），台湾的邵玉珊讲感统（玩中教），万颖老师、邹小兵教授等。
其他有名的书籍或讲座，请看完、学完以上推荐的以后，有时间时再看。
不是你看的越多，学的越多，网盘内容几百G就越好，而是看你吸收了多少，把多少书本知识变成自己的知识。有些书籍和讲座、网课，真没太大用处，别耽误时间，选择性的学习，学会分辨。
最后一点，请大家少花钱，花值得的钱。干预之路会花很多钱，尤其只有一个人上班时，经济压力大，就怕孩子没好，却没钱找好老师了。另外，将来我们还要给孩子留一笔钱，这样我们去世以后他至少还能生存。所以，没用的网课、或者不知道效果的网课，很贵的网课，各种收费的学习资料，真没必要学，书本上都有，书本上没有的，很多也需要自己去思考。
骗子很多，请擦亮双眼，别因为孩子有自闭症，我们心急就成了傻子。

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我对看书和学习的理解

在干预之初，家长还很迷茫的时候，我们要的不是你学的有多专业，而是要你快速进入状态，开始深度陪伴。因此，家长可以挑选几本书，快速浏览，用1-2天的时间读完一本书，知道书里大概说了什么。快速浏览的时候，把你认为有用、当下孩子能力能使用到的知识、值得深入推敲的地方标记出来，在后续有时间的时候，再深入研究。
我习惯看书，因为书上我可以随意画标记，写心得。干预一段时间以后，再次翻看这些标记可以加深理解，而网上的资料我需要额外写笔记，很麻烦和耽误时间。
专业书籍是面对所有孩子的，书上的某些方法并不一定适合你孩子。因此家长们应该多学多想，找适合自己孩子的干预方法，然后把很多干预方法融会贯通，信手拈来，那处处都是干预。
不要把过多的精力放在群聊天中，或拿别人孩子和自己孩子做比较。每个孩子都不同，发育轨迹也不同，没什么可比性，反倒会影响你的心态和干预方向。只跟自己孩子上个月比较。有时间多看书。
选择性的听别人的经验，别人的经验也是从书上学来的，那些知名大咖，也许他们学到了书上70%的知识，再结合自己孩子的特点和能力，修改了一些干预方法，最后孩子恢复的不错。大家觉得他们很成功，去直接学习这些大咖的经验，在他们的经验里又只学了70%，而且有一部分干预方法还是针对大咖的孩子的，不见得就适合你们的孩子。那大家为何不直接学书本上100%的知识，然后结合自己孩子的特点和能力，修改干预方法呢？
看书学习丰富知识很重要，但更重要的是，要多思考，多分析、多实操、多总结，为自己的孩子制定适合他的干预方法。