到我们中心来寻求帮助的，大部分是语言发展迟缓的儿童，其中又有相当一部分是自闭症谱系障碍的儿童。孩子不会说话，家长非常着急。很多家长跟我说：我没有高的要求，只希望孩子学会叫爸爸妈妈。听到这里，总是让我心里难受。确实，正常发展的孩子，到了1岁半，至多到2岁，就伶牙俐齿，能说很多话，而我们这些发展障碍的孩子，有的已经4、5岁了，还不会叫爸爸妈妈。
我非常理解身为父母的感受。只要孩子能够开口说话，似乎问题就减轻了一大半。
语言是人类沟通交流思想的重要工具，无论你是哪个国家的人，说的是什么语言，你跟别人沟通交流，必定得说话呀。除非你是天生的哑巴。但是，假如我们仔细想一想，哑巴虽然不会说话，但是却非常愿意，也能够，跟人沟通和交流，他不用语言，却用手势、表情来表达他的意思。
自闭症的孩子，语言障碍是一个突出的标识，而更核心的障碍，其实是社交沟通障碍。
我们大家对于自闭症的干预，往往陷入一个误区，千方百计教会他们发音说话，让他们掌握更多的词汇量，能够学说更长的句子。但是，我们经常看到一些孩子，学会说话了，大部分时间却是鹦鹉学舌，别人说什么，他说什么，或者重复同一个词语和句子，跟眼前的语境完全不相符。你、我、他不分。答非所问，问他“这是什么？”他回答：“这是什么？”问他要不要，他总是说不要，或总是说要。语言对于自闭症的孩子，大多是用来表达想要什么，而对于主动沟通，发表评论，分享经验感受，几乎为零。
我们再来看儿童的正常发展过程：婴儿从出生到12个月这段时间，通过跟父母和养育者的互动，学习用面部表情、声音声调、肢体动作来沟通交流感情，到了2岁左右，不仅大量地参照父母的情感反应，还会分享对事物的看法，比如食物的味道，玩具的颜色形状，对物品的喜好和厌恶等等。
美国著名的神经心理学家Siegel ，“对于情感的研究表明：非言语的行为是沟通情感的最主要方式。面部表情，目光注视，声调，身体动作，做出反应的时间，都是传递情感信息的基础。”（摘录自The Developing Mind）
所以，我们看到，其实非言语的沟通，才是情感沟通的最主要方式。而自闭症儿童，他们的非言语沟通是非常缺乏的。我们很少从他们脸上看到表情，也很少有眼神的交流。因此，要教会自闭症儿童真正的沟通，就要培养他们的社交参照，注意别人的面部表情，肢体语言，学习非言语沟通的方式，真正享受沟通的快乐。而这需要父母在日常生活中有意识地创造各种机会，跟孩子进行大量的互动练习。
因此，仅仅学会说话是不够的，会说话不等于会沟通。我们要认识到自闭症的核心缺陷，并着手修复，孩子有了主动沟通的意识，才能更好地运用语言。
微信客服
微信公众号
