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音乐给了这个自闭症孩子自信和快乐,国内众多顶尖音乐家赞他:音乐在你心中

时间:2020年08月24日 来源:青岛市以琳康教展能中心 作者:张雁 标签:自闭症家庭故事; 浏览次数:16949次
【摘要】 原创张雁豆豆下个月就十二周岁了,他在深圳一家普通公立小学读六年级,课余在深圳“郎朗音乐世界”学琴。今年他加入了深圳“爱特乐团”,参加每周两次的排练活动。在此之前,他已经连续四年代表所在街道参加深圳市南山区残联的春节联欢会,现场表演钢琴独奏。在“郎朗音乐世界”里,他连续两年获得初级水平和中级水平的优秀
【关键词】 高功能自闭症,自闭,自闭症,自闭症的孩子,阿斯伯格

原创 张雁 


豆豆下个月就十二周岁了,他在深圳一家普通公立小学读六年级,课余在深圳“郎朗音乐世界”学琴。今年他加入了深圳“爱特乐团”,参加每周两次的排练活动。


在此之前,他已经连续四年代表所在街道参加深圳市南山区残联的春节联欢会,现场表演钢琴独奏。


在“郎朗音乐世界”里,他连续两年获得初级水平和中级水平的优秀奖,两次都由郎朗亲自颁奖。


郎朗大师、郎主席(郎朗大师父亲)及朱凌冰老师,共同评价豆豆“音乐在你心中!”


和一般业余学琴的孩子不同,豆豆已经进入了“专业线”的学习,演奏的曲目也有相当的难度。舞台上的豆豆帅气、潇洒、纯真,完全看不出任何“自闭症”的影子。


第一首《莫扎特kv283》   

第二首《柴可夫斯基  雪橇》


为了孩子“上山下海”

在豆豆妈看来,豆豆从小跟别的孩子不太一样。三岁的时候在早教班,老师一喊,大家的注意力一下子都集中过去了,可是豆豆根本不听,就在旁边玩自己的。他也不怎么跟别的孩子玩儿,只喜欢一个人跑来跑去。虽然他会说话,但是他没有办法和家人有来有去地聊天。当时豆豆妈妈和爸爸都在国内一家知名企业上班,每天忙得昏天黑地,没时间管孩子。于是豆豆的外婆就带他到儿童医院的康复科去问诊。


“我正在上班的时候接到电话。是医生给我打的。因为外婆说不清楚,医生就对我说你的孩子是属于阿斯伯格。我说什么叫阿斯伯格啊?他说属于自闭症。我当时是一头雾水,赶紧上网查。查了之后多方了解了之后才明白怎么回事,当时就觉得:好像这个世界已经到了末日。”


接下来豆妈通过网络查到了以琳。在网上报了名。豆妈还报名先去参加家长培训班,然后把孩子带去先评估。半年以后,他们到了以琳。先是由外婆陪着豆豆训练,不久外婆和豆豆都生了病,豆妈只好从单位请假到以琳陪读。单位‍的管理非常严格,请假两个月就必须辞职。豆妈就这样成了全职妈妈,和外婆两个人一起照顾豆豆。


豆豆学琴也是出于偶然,豆豆四岁半的时候,他们所在的小区里有个老师开了一个个人钢琴培训班,收了几个孩子。豆妈觉得豆豆的手指没有力量,连大拇指都不会竖起来,想通过学琴锻炼他的手指力量,同时让他坐得久一些,不要总是跑来跑去。学钢琴挺辛苦,从一开始每次学20分钟,到半个小时。好几个孩子弹得眼泪汪汪,但是没想到豆豆一直坚持下来,成为所有孩子当中学得最好、进步最快的一个。


2014年,他们回了一趟老家。经人介绍接触到四川音乐学院的一位教授。由于老师的赞赏和鼓励,他们决定让豆豆尽早开始专业学习,于是把豆豆转到川音读了一个学期,由妈妈和外婆陪读。但是一家人两地分居,生活不便,所以他们在两年前回到深圳,豆豆进入了“郎朗音乐世界”跟随朱凌冰老师学习。

 

在纯真的世界里快乐成长

豆豆是个“非典型自闭症”孩子。他活泼外向,喜欢外出旅行,也喜欢和别人打交道。


学习钢琴对豆豆的生活有什么帮助呢?“我觉得学琴还是有很多帮助的,第一点我们的初衷是锻炼他手部的力量和治疗多动。通过学琴,他现在手部力量肯定是比以前强了很多,也能坐得住了;第二点就是他变得更有自信。豆豆是一个很要强的孩子,他以前在以琳的时候比赛都要争第一,不拿第一心里就不舒服。他进了普通学校,别人样样都比他强。他自尊心很受打击。但是通过学琴,他会觉得‘至少你们弹琴没我厉害’”。


豆豆在学校里得到很多关爱,由于老师的热心引导,他们班的同学都对他很友好,连其他班的同学都愿意跟他玩。前两年每年豆豆过生日,豆妈和豆豆都会邀请他的同学到家里来玩耍,然后一起去吃肯德基。每次同学们到家里来玩的时候,豆妈都让豆豆表演弹钢琴,豆豆就会很得意。


在爱特乐团,豆豆是年龄最小的团员。他和大哥哥们也相处愉快。涵涵喜欢跟豆豆打招呼:“豆豆,早上好。”豆豆也很开心地跟涵涵打招呼“涵涵,早上好。”这两个孩子的互动真有趣。


贝贝是乐团的大哥。他喜欢唱歌,他唱歌的时候豆豆就会开心地笑。练习中间,乐团的伙伴们都会拿出好吃的来分享。


从左起第一个开始:贝贝、邝石、景榕、艺豪、张涵、豆豆


在家里,豆豆跟从小带他的外婆最亲,其次是妈妈。经常跟妈妈说:“妈妈,我爱你,你们老了我要照顾你,我要给你做饭。”像个“表白狂魔”。


豆豆小时候比较怕爸爸。爸爸上班忙,周末陪孩子时经常会“发急”,虽然急躁但还是很爱豆豆,尤其这一两年爸爸脾气改了很多,豆豆跟爸爸的关系也越来越融洽了。


除了弹钢琴。豆豆还喜欢骑自行车、滑滑板、滑冰、游泳、打篮球,这些别的同龄人喜欢的活动他都喜欢。


豆豆还不懂得什么是“自闭症”,也不觉得自己和别人有什么不同。在他的世界里,只有快乐和不快乐,没有“正常”和“不正常”。


将来的路……

‍至于将来,豆豆妈的设想是:“至少先让他接受完义务教育,然后我们再给他找一条别的路,看怎么走下去。‍如果豆豆越来越好的话,我们可能会开一个馆子(咖啡馆、餐厅,清吧),以后让他在那里面做一份他自己的工作。”


 “这种孩子挺快乐的,因为‍他‍们心思很单纯,他不会想太多。对于我自己来说。我们应该尽量保持好心情,身体健康,能多一点陪伴。说实在的,如果国家能对高功能自闭症的孩子在他的学习和以后的就业方面有指导的话就更好了‍‍。‍‍我们自己也只能在孩子每一步成长的道路当中‍,‍‍尽量去摸索适合自己孩子和适合自己家庭的一条路‍。”豆妈这样企盼。

 这一篇,和爱特乐团贝贝妈的采访是姊妹篇,试图展示不同天赋的孩子走的学琴之路,给大家一些借鉴或启示。贝妈的经验和豆妈的体会各有特点各有侧重,希望大家平衡看待。


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