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史上最全“有效陪伴”教程,优秀妈妈的私藏秘籍

时间:2020年09月02日 来源:北京葡萄籽教育科技有限公司 作者:葡萄心 标签:自闭症家庭支援; 浏览次数:21787次
【摘要】 原创葡萄心史上最全“有效陪伴”教程优秀妈妈的私藏秘籍引言为什么有的孩子在学校既淘气又胆小?为什么有的孩子从小一直当班长?为什么有的家长很忙,却教出了优秀的孩子?秘密就在——“有效陪伴”!撰文|李亚文编辑|西西说到孩子上幼儿园和小学,现在很多家长比孩子还害怕呢。担心孩子能力上比别人弱,被欺负;担心孩子
【关键词】 自闭,自闭症,自闭症孩子,模仿,精细动作,葡萄心

原创 葡萄心  


史上最全“有效陪伴”教程

优秀妈妈的私藏秘籍

引言


为什么有的孩子在学校既淘气又胆小?为什么有的孩子从小一直当班长?为什么有的家长很忙,却教出了优秀的孩子?

秘密就在——“有效陪伴”!

撰文 | 李亚文 

编辑 | 西 西 


说到孩子上幼儿园和小学,现在很多家长比孩子还害怕呢。

担心孩子能力上比别人弱,被欺负;

担心孩子上课走神跟不上老师,成绩落后;

担心孩子没有竞争上班委,产生自卑感。

这许许多多的操心背后,就暴露了各位家长在孩子家庭教育上产生的不自信,毕竟谁都不想因为自己的原因,耽误了孩子。

今天小编就来教教各位家长,如何仅仅用10分钟,达成一次“有效陪伴”,从而让孩子可以更加从容的步入幼儿园和小学。


【实操教学】每个家长都能

做到的“10分钟有效陪伴”

“有效陪伴”最好的切入点,就是日常的家庭生活,从起床吃饭到洗漱睡觉,这些孩子最熟悉的事情恰恰是最能调动孩子兴趣和能力发展的。


1、超级神奇起床操 

前一天晚上让孩子挑选一首他喜欢的歌曲作为“起床闹钟”,其次,起床时,先拉开窗帘,让阳光照到床上,再将孩子轻柔的唤醒。

如果孩子有赖床的意向,可以预留5分钟的晨聊时间,让孩子说说昨天晚上的梦境,探讨一下今天幼儿园会有哪些好吃的、好玩的,或者将孩子最喜欢的衣服摆放在床边——用孩子感兴趣的事物勾起他们对新一天的美好期待。

最后给孩子一个起床仪式。每天早上跟孩子的一个固定对话可以是:“宝贝,你是想要大吊车把你吊起来呢,还是想让大熊猫把你抱起来呢,或者是让小猴子用尾巴把你卷起来呢?”如果他还是不肯动,就用嘴巴在他的小肚子上“噗嗤”打个屁。一个充满爱意与童趣的互动,会让你和孩子一整天都有乐观美好的心情。


2、 全家一起元气餐 

在餐桌上,可以鼓励孩子给长辈夹菜,许多孩子都不愿意与人分享自己的东西,但是他们却希望能够分享他人的东西。父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征,通过移情训练,让孩子站在他人的角度去思考问题。引导孩子与他人分享东西,也是在为孩子走向社交做铺垫。

家长可以带领孩子一起把饭菜端上桌,并说“这个是爸爸喜欢吃的,这个是奶奶喜欢吃的,这个是天天你喜欢吃的吗?”让孩子可以关注到,进而引发之后的夹菜活动。同时,家长也应该先主动给家人夹菜,营造一种和睦的家庭氛围,让孩子从氛围中模仿学习。


 3、上学路上大探险 

送孩子上幼儿园的路上,妈妈可以和孩子一起进行一次大探险,路边的小花小树,不同大小、不同颜色的汽车,不同衣服、不同动作的行人,都可以是我们的目标。比赛谁先找到一个穿红色衣服的阿姨、一辆蓝色的小汽车,或者比赛谁捡到的树叶更大更好看。孩子的观察力、语言表达能力都能在这个过程中得到锻炼。

除了上面介绍的三个活动外,你还能想到什么活动吗?一起画画?一起搭积木?还是一起散步逛公园?从日常活动出发的每一次陪伴,都可以有目的的锻炼孩子的各项能力。


孩子具体应具备哪些能力可参考文章结尾处的25项能力划分。

【分析】家庭生活、幼儿园

生活、学校生活的区别在哪?

通过上面的实例教学,相信大家对有效陪伴已经有了一个初步的体会。那么接下来,让我们来分清家庭生活、幼儿园生活和学校生活的区别。


其实,无论是家庭、幼儿园还是学校,都是在为孩子能够顺利的融入社会,成为一个独立的人而做准备。

不同点在于,学校教育有明确的目的和详细的计划,老师可以有步骤的组织各种形式的活动,并且能够经常引导孩子进行主动活动。而家庭教育中,只要是与孩子有关的家庭成员,客观上都是教育的执行者,他们的目的和计划各不相同,随意性大,喜欢占主动,不连贯也不系统,而且还经常是“三天打鱼两天晒网”。

这就造成了学校无法成为家庭教育的延伸,反而成了另一个世界,另一套规则。孩子是非常聪明的,能够非常敏锐的察觉周围世界的不同。我们经常能够看到,孩子在幼儿园或学校是一个样,回到家又变成了另一个样,甚至是在爸爸妈妈面前一个样,爷爷奶奶面前另一个样。

所以,各位家长应该已经明白了我们首先需要做的事了吧?统一孩子的教育方针,所有家庭成员尽量达成一致,使用同一套规则,并且向学校规则靠拢,规律作息,有奖有罚,说到做到,切忌不可因为孩子的撒娇而取消惩罚。

【延展阅读】关于规则,大家可以阅读下列推荐文章:

《孩子的第一堂人生课——“自律”》

《制定规则,帮助孩子稳定发展》

《母爱是安全,父爱是方向》

再忙,每天也要拿出

10分钟陪伴孩子!

很多家庭肯定在想,现在每天工作那么忙,哪有时间陪孩子啊。而且,自己也不擅长陪孩子,直接花钱把孩子送到专门的培训机构不就好了。

上面这种想法各位家长一定要注意,是非常错误的!家长永远都是孩子最好的老师,家庭永远都是孩子最好的教育环境。在孩子还未形成规则意识的时候,将孩子送入集体环境,反而是会限制孩子能力发展的。尤其是对于一些能力发展较慢的孩子,无异于是把小猫放入丛林和小老虎们一起玩,千万不要觉得让小猫和老虎一起玩,小猫可以长成老虎,老虎间的嬉闹方式是会让小猫极度痛苦的,更谈何能力发展。


葡萄心的张晶晶老师曾经说过一句话,让我印象特别深刻——“对于孩子来说,家长能够每天做到10分钟的有效陪伴,就足够了。”

听到这句话时我恍然大悟,实际上,孩子每天都在日常生活中进行学习和自我成长,而家长每天的这10分钟,正是及时纠正孩子自我成长中的错误经验,正确引导孩子的发展方向。到头来,孩子的能力发展还是要交给孩子自己,家长过多的插手只会画蛇添足。

各位家长再忙,每天也能挤有10分钟的时间吧。那我们如何利用好这10分钟,进行一次“有效陪伴”呢?

不是别人家孩子天生聪明

只是你不会陪孩子

我们将“有效陪伴”四个字拆开来分析:

“有效”——家长针对孩子急待提高的能力,进行有目的性和计划性的家庭活动。

“陪”——家长跟随孩子,陪同孩子做适合其年龄发展需要的事情。对孩子发起的活动做积极的响应。

“伴”——家长在孩子身边,以孩子为主导,不掌控节奏,不控制孩子,静静的在孩子身边。


通过上面的拆字分析,有些家长估计已经发现自己在家庭教育中所犯的错误了——过多的指责孩子,不尊重孩子的想法和发起的活动,并且只做孩子擅长的或想做的活动,缺乏目的性和计划性。

能够在此刻意识到错误的家长,已经非常好的做到了“有效陪伴”的第一点:不断反观自己,修正陪伴方式,实现父母的自我成长。

接着我们说“有效陪伴”中最简单也最难的第二点——“全心全意”。家长在陪伴孩子的过程中,切忌不要“人在心不在”。临时的先放下工作,把手机放在其他房间,倾情融入此刻的陪伴。唯有父母高质量的陪伴和耐心的引导,才会让孩子感到足够的安全感,才能帮助孩子产生“安全型依恋”,进而培育出一个能够用积极的心态来应对外部环境的人。

第三点——“慢”。家长们要试着从日常快节奏的工作生活中跳脱出来,放慢自己,让孩子成为主导。在孩子感兴趣的事情上,家长们可以跟随孩子的活动,从“旁白”开始,调动孩子的关注和兴趣。尤其对于自闭症孩子的家长,一旦发现孩子对某件事产生了一丁点的兴趣,家长就务必要抓住这个突破口,不断改良活动,从而锻炼到孩子尽可能多的能力。


【延展阅读】旁白——根据孩子当前行为,陪伴者说的描述性的话。例如天天拿起来一个球,家长根据孩子的能力,逐步进阶旁白语言。

1. “球”

2. “白色的球”

3. “一个白色的球”

4. “天天拿了一个白色的球”

最后一点——“每一天”。在固定的时间做固定的事,对孩子来说,是幸福的,是激动的,是满怀期待的。家长们每天用10分钟进行一次“有效陪伴”,从量变到质变,影响孩子一生的改变就在不经意间发生了。


在葡萄心,老师将孩子的能力划分为4个大类,25个小项。包括:

核心发展能力 类

注意力 / 无意注意力 / 有意注意力 / 观察能力 / 空间想象能力 / 语言表达能力 / 逻辑思维能力

身体运动与控制 类

思维控制能力 / 行为控制能力 / 本体控制能力 / 反应能力 / 大动作 / 平衡能力

探索与操作 类

敏感度 / 记忆力 / 视觉记忆 / 听觉记忆 / 触觉记忆 / 精细动作。

社会适应 类

对自我的判断力 / 承受挫折感的能力 / 情绪控制能力 / 耐力 / 抗干扰能力 / 基础知识掌握能力。


25项能力需要均衡发展,若某一项出现短板会影响孩子其他能力的发展,将来也会限制孩子的学习能力和社交能力。


孩子在上学之前接触最多的人是家人,家庭环境是成长最初的土壤,即使将来去了更大的环境也终究离不开最开始的土壤。所以每天抽出10分钟,进行一次“有效陪伴”,和孩子一起共同成长。


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