孤独症流量门户 自闭症机构入驻

这个教师节,来听听老师们的 “心里话”

来   源:北京ALSOLIFE(昌平区)
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摘   要:原创桔子ALSO孤独症有这样一群老师,他们不求桃李满天下,学生越少,他们越高兴;他们不盼学生大富大贵,孩子一点微小的进步,就能让他们激动一整天;他们没有普通教师的威严,夸张戏精+怪力魔王,才是他们惯有的工作状态。他们不能一本教案走天下,却用真正的个别化教育,让每一朵花都开出了本该有的颜色。他们,就是
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原创 桔子  ALSO孤独症  


有这样一群老师,

他们不求桃李满天下,

学生越少,

他们越高兴;


他们不盼学生大富大贵,

孩子一点微小的进步,

就能让他们激动一整天;


他们没有普通教师的威严,

夸张戏精+怪力魔王,

才是他们惯有的工作状态。


他们不能一本教案走天下,

却用真正的个别化教育,

让每一朵花都开出了本该有的颜色。


他们,

就是特教老师,

一群善良真诚、爱心爆棚,

知识全面,技能燃炸的

超超超A级老师。


在第36个教师节,

我们从ALSO·IN的三家机构里,

收集了20位一线教师的心声,

听听他们在这个特殊的日子里,

在康复干预这条任重道远的路上,

有着怎样的感动与热血,

执着和坚持!


西安中心    杨欢

孩子的点滴进步真的会带来巨大的惊喜!就在今天,教师节的当天,孩子和我在一起玩耍时看着我主动叫了“大姐姐”,这是一个语言很匮乏的孩子啊!那一瞬间自己的心真的化了。后来孩子还来主动抱了抱我,我能够真切地感受到孩子的依赖。能收到这样一份礼物,真的非常开心!


郑州二中心    王璐

我是从普教转行来做特教老师的,以前的教师节,孩子们会笑眯眯的看着我对我说:“教师节快乐”,并且拿出自己画的贺卡或者做的手工花送给我。

今天是不一样的教师节,看到小朋友和爸爸妈妈一起动手制作贺卡,有的孩子不会表达,需要在家长的辅助下把贺卡递给老师,我真的很感动。希望所有的星宝,越来越好!


西安中心    王亚萍

老师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。喜欢孩子,喜欢和孩子相处时的自己。很庆幸自己做了一名教师,继续用心用爱陪伴孩子成长。


郑州二中心    周妍

之前觉得教师就是九年制义务教育里教师该有的样子,所以很长一段时间我都没有把自己定义为一名教师。直到我接了第一个孩子,发现他的各项技能在提高,收到了孩子妈妈的感谢以及他们欣慰的笑容,突然明白,原来这就是教师啊,感觉还不错!就像今天,本来觉得是平平无奇满课的一天,接孩子的时候发现孩子在给我写教师节贺卡,我整个人就愣住了,一时不知道怎么反应,只是呆呆的说了声谢谢。但是在心里,我默默地决定,未来的表现一定要配得上这个身份,配得上家长的期望。未来,一起加油!


郑州二中心    崔力文

始终记得第一次孩子专注地看着我的样子,让我觉得自己是孩子的全部。感动于孩子的每一次进步,他们是我每天工作的“强化物”,感谢他们照亮了我!


西安中心    王蓓蓓

当初从来没想过要当一名特教老师,但当自己第一次看见这些小朋友,看见他们单纯、可爱的脸庞时,我就决心要加入儿童康复的行列。刚开始入行,面对孩子的哭闹,家长的质疑,别人的不理解,每天工作的忙碌……也想过放弃,但庆幸自己坚持了下来,当看到孩子的进步,家长对自己的信任,还有什么事情比这能让人开心和值得骄傲呢!在今天这个特殊的节日里,希望我们每一位特教老师都能不忘初心,继续努力,用我们的爱心、耐心和信心,为每一个孩子带去爱与希望。


郑州一中心    刘婕琼

始终记得之前老师说过的一句话:教育,让我们变得更真。


郑州一中心    马安琪

之前没有接触过自闭症的孩子,得到第一份工作后才真正见到他们。他们都非常可爱,有的孩子是肉嘟嘟的可爱,有的眼睛大大的滴溜溜的可爱,有的孩子很乖巧听话。他们在想要你帮助时会拉你的手,有的时候他们也会看着你,有的孩子也会想主动抱抱你。这些时候我都非常开心。当我正式带孩子上课以后,开始真正着急他们的学习、高兴他们的进步,在所有老师的脸上我都能读出这两种不一样的心情。看到很多孩子一起玩抢椅子、吹泡泡、抓尾巴的游戏,从他们跑跑跳跳的身影中,我也能看到许许多多老师们的努力。希望自闭症的孩子们都能拥有像普通小朋友一样的快乐。


郑州一中心    马换营

那个曾经最讨厌的职业,如今是我最骄傲的记忆。工作后的第二个教师节,对自己说声:“辛苦了!未来的路,继续前进,不忘初心。”


郑州一中心    裴梦娜

一进公司面临的就是一系列的专业知识学习、考核和实操,那时候就感觉好累好难。走过来以后,现在虽然也很累,但每当看到孩子的一点进步,自己都会有巨大的成就感,所有的累都不见了。现在很庆幸自己选择了这个行业,选择ALSO,才能让我遇到这么多可爱的孩子。


郑州一中心    王宁

因为喜欢小孩子,所以选择了学前教育专业。上学时,有一年我去一所特殊教育学校支教,被孩子们深深地触动了。他们可能有一点点小缺陷,但他们的眼睛都是清澈的,就像一张白纸,让我们帮他们添上多彩的颜色。和孩子们相处,是个互相成就的过程,我们会竭尽全力让他们变得更好,他们也在用他们的改变来回应我们,让我们在这个过程中得到肯定。每个孩子都是可爱的小天使,在老师和家长的呵护下都能“展翅飞翔”。让我们一起努力,让我们可爱的小天使们变得更好!


郑州一中心    张晓源

在这份工作之前我一直从事早教行业,拥有稳定的收入和不错的口碑。前几年,身边有亲人的孩子诊断自闭症,亲眼见到他们的崩溃,忙碌,心酸……后来那位亲人带孩子在also干预并且已经“毕业”,所以also落地郑州之后,他们就鼓励我来试一试。接触了自闭症孩子后,我发现咱们的孩子是世界上最善良单纯的孩子。我主要负责的第一个孩子,用他的单纯善良和对我纯真的爱,让我在课堂上不止一次感动哭泣,每每看到孩子的进步我都会欣喜若狂……这是一份神圣的职业,虽然每天考核,上课,准备教具会让我很忙碌,虽然现在的收入还不到之前的一半,但是这种内心前所未有的充实感真的让我动力满满,而且also这个大家庭会注重每位家长、每位老师的需求和进步,在这里真的很安心。我要做的就是努力努力努力,让我的家长孩子和大家庭包括我自己都满意!


郑州二中心    郭沙沙

选择这个行业最初的原因是因为弟弟,他在小时候被诊断为发育迟缓,而那时的我还在上大学,对如何干预基本没有概念,潜意识里觉得那应该就是发育有点慢吧,长大就好了。后来送他入学,出现各种问题行为,于是就百度搜索各种方法,然后去弟弟身上进行尝试,好像并没有什么用。毕业时刚好看到特教老师的招聘,就赶紧投简历去面试,很幸运能够通过面试加入also。来到这里学到了很多专业的知识,才发现原来弟弟的很多行为是被我们大人无意间强化出来的。在这里我也碰到了很多可爱的小朋友,发现每一个小天使都很可爱,会为每个孩子的一点点进步感到开心,突然觉得其实我的责任不只是教弟弟,我也可以去帮助更多的孩子。教不会着急的时候,慢慢发现换一种方式,孩子可能就学会了。我们的孩子们都很棒,所以我们要不断努力,去丰富自己的理论和实践,成为更棒的老师!


西安中心    李真真

还记得面试时被问道为什么选择来这里,我的回答是:“想让我的生命留下一些痕迹”。作为一个平凡人,也许我在别人的生命里只是个过客,但我希望自己至少可以“以生命影响生命”。爱孩子也是爱自己,把爱赠给孩子,想想都觉得自己很棒!


西安    杨宛宁

上课的时候需要百分之百的投入精力,每天下课还要给孩子准备第二天学习用的东西,下班回到家真的累得一动不想动,一句话都不想说,但是我很享受和孩子在一起的时光,看着孩子们纯真的脸庞和清澈的眼睛就感觉这些累都不重要了。我们每天都在孩子们的眼睛里努力寻找自己,今天孩子能多看我一眼我都能开心一整天。很开心有幸可以陪伴宝贝们成长,爱你们!


郑州二中心    张可利

一个老师跟我说过:“看到他们,你要想想,如果你没有介入他们的世界,他们会怎么样;你教会他们技能以后他们又会怎么样”。他们很单纯,我想和他们交朋友,带他们了解更多的东西。每一份付出都会有收获,对于我们的行业来说,可能这份收获会迟一些,但最终都会有惊喜!


西安中心    王露

我热爱这个写满奉献、充满挑战的行业。可爱的孩子,令人敬佩的同事,都是我人生路上一笔不可磨灭的财富。当孩子有点滴进步时,我会觉得自己在精神上是富裕的,因为我不光见证了孩子的成长,也迎回了属于自己的成长。


西安中心    蔡君艳

每一天看到孩子的笑容,再大的烦恼都会忘记,每一天和孩子一起上课,总是感觉自己又元气满满。选择特教,我也可以很开心很享受,我愿意把所有的耐心和信心都给孩子,为的只是换来一个眼神和微笑。


西安中心    高飞雪

一直相信:现在的道路是过去无数选择的集合,人对了,事儿就对了。希望我和孩子能够共同成长。


郑州一中心    李鹏蕊

这并不是我的第一份工作,但却是我认真思考之后慎重做出的决定和选择的方向。累是一定的,压力是一定的,但是这样才有价值。开始接触这个行业、开始培训之后,努力的我又重新回来了,比如学习到半夜,看视频课程,做详细的笔记,翻一本本厚厚的书,汲取新的知识等,重新努力起来,感觉自己都增加了不少价值。和我的孩子和其他的孩子接触都是开心的,比如我的孩子,他潜在的能力让我惊讶,他的进步我最开心,他不乖或者不会的时候,是我的责任和义务,我要打开我的教育模式。一份工作,除了要有物质上的满足,还要有精神上的满足,我觉得这就是一份可以让我得到双重满足的工作。加油!


教育,

就是一棵树摇动另一棵树,

一朵云推动另一朵云,

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

亲爱的老师们,

因为有你,

我们倍感珍惜!

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北京阿叟阿巴科技有限公司
机构简称:北京ALSOLIFE
成立时间:2017年02月07日
区     域 :北京昌平区
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练
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陈辉鸿
陈辉鸿
人物性质:机构督导 | 机构特教 | 行为分析师
所属单位:广州辰晖教育咨询有限公司
人物特长:机构督导 | 机构特教 | 行为分析师
区     域 :广东广州市
单位性质:民办康复机构
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