以下是自闭症儿童的社会交往教案，模仿、示范和训练:
1、模仿儿童行为
模仿自闭症儿童的刻板行为(拍手、转圈等喜欢的动作和行为，让儿童感到有趣不管孩子做什么，你都会模仿他，得到他的注意后，用新玩具吸引他，吸引他模仿你。前面是你模仿他，目的是让他注意你的存在，他可能模仿你。
2、镜子里的我和妈妈
妈妈和自闭症的孩子一起坐在镜子前，给孩子糖，母亲也一起吃糖。孩子吃糖的时候，母亲也大声地说:糖好吃，糖好吃，我喜欢。接下来，在镜子前，母亲拿出两张黄连，自闭症的孩子进口，马上吐出来，同时母亲也吃了，大声说:苦，苦，抽，不吃。同样，在镜子前可以摸到热气腾腾的毛巾和冰，妈妈总是用真实而夸张的语言和表情来表达感觉。目的是让自闭症儿童感觉到这是什么，母亲有和自己一样的感觉。
3、示范法
父母相对坐着，自闭症儿童坐在旁边的母亲对父亲说:把红积木放进箱子里。父亲照顾好了，母亲说太棒了，给父亲一个小饼干，父亲得到饼干吃得很好吃。接下来父亲说:妈妈，我可以吃糖吗？母亲说:可以，给父亲糖。以同样的方式示范各种适当的社交行为，让自闭症儿童看到正确的行为方式及其效果，逐渐理解模仿。
4、情景演练法
自闭症儿童和母亲相对坐着，父亲坐在儿童后面，桌子上放着蛋糕。父亲在孩子耳边静静地注意到妈妈，吃蛋糕，孩子也说妈妈，吃蛋糕，妈妈给孩子蛋糕。你也可以练习更复杂的社交场景，比如去超市买东西，寻求帮助，和孩子们一起玩。
5、视频演示法
记录自闭症儿童不正当的社交行为，记录其他儿童的正常社交行为，表演正常的社交行为，拍摄视频，选择具有相似情景和教育意义的动画短片，向自闭症儿童播放
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