语言障碍是自闭症儿童的主要症状之一，因此发音训练尤为重要。以下是元音和单音自闭症发音训练教案。
自闭症发音训练教案:6个元音
同时配备音频和卡片:
1、张开嘴发送阿-a，另一个弯曲
2、嘟嘴，卷起小手，放在嘴边形成小圆圈，发出哇的声音
3、张大嘴，下颌向下弯曲，将手指放在上下齿的中间，模仿白鹅e的叫声。
4、把自闭症儿童的衣服放在旁边，指着衣服边发出I的声音，上下牙分开小缝，舌尖顶住牙齿，教孩子认识数字1。
5、嘟嘴往外吹，模仿火车呜-u的声音。
6、嘟嘴向外送气，使嘴变小，发出小鱼的鱼-u声音，边发音边让自闭症儿童看小鱼在水槽里游动。
在游戏互动中加深自闭症儿童的记忆，将六个不同的元音字母用卡片分别贴在黑板或墙上，边承认，与儿童互动，模仿。
自闭症发音训练教案:单音
以生活场景、生活常识内容为中心，使自闭症儿童尽量在学习中加深对语言的理解。模仿吃喝的同时，一定要补充食物和杯子，一边吃一边模仿提示动作。孩子理解简单的命令，理解，产生发音的欲望，可以跟随大人模仿，将已经掌握的感性认识内容转移到图像的抽象理解中。
比如拿着喝水、吃饭的照片问自闭症儿童，选哪个吃？哪张是喝的？模仿喝和吃的口形和动作。之后，模仿其他内容，比如用手指着照片上的公鸡，问自闭症儿童公鸡怎么叫和孩子一起发出啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊之后，模仿小狗的汪王-王，小猫的瞄准-瞄准-瞄准，小羊的梅-梅的叫声。
一开始训练自闭症儿童口型模仿，最好先选择几个好发音节，采取一对一的教学方式，尽量多重复，多加强，从开始的偶尔发声，到不断增加频率，最后逐渐巩固，脱口而出。在此期间，自闭症儿童进步缓慢，发出声音后，等待很长时间才会出现新的音节，但只要继续训练，一定会成功。
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