不积极表达自己的感情和需求,是自闭症儿童的显着特征,也是他们不能融入社会的主要障碍。因此,自闭症自主表现力训练非常重要。
感情表达包括个人感情表达和社会感情表达两个部分。个人情绪的表达包含开心、愤怒、恐惧、悲伤等基本情绪,以及骄傲、尴尬、羞耻、困惑等复杂情绪。社会情绪的表达包括与人分享、要求他人拥抱、玩游戏、感谢他人、帮助他人、安抚他人等。
对于自主表达能力差的自闭症儿童,首先要训练自己和他人的感情,了解喜怒哀乐的表达能力好的儿童,可以通过情景模拟、角色扮演、社会故事等方法训练感情表达能力,教授处理感情的战略。训练时可以故意制造某种情况,如提供喜欢的食物、练习难度高的学习表、忽视或拒绝他的请求等,让自闭症儿童产生喜怒哀乐的感情,教他们如何表达感情。
例如,父母和老师给自闭症儿童吃糖,说:你觉得怎么样?引导孩子说我很高兴。如果孩子正确表达感情,给予表扬和报酬的孩子不能表达的话,家长和老师可以提供适当的辅助。例如,可以一边抓孩子一边痒一边说高兴。自闭症儿童表达感情后,必须在自然场合反复练习。例如,父母和老师每次给孩子玩具都说:有玩具,我很高兴。
另一种自闭症自主表现力训练方法是使用视觉提示。可以使用代表不同感情的卡片和文字,或者用颜色代表感情,积极表现。如果孩子不能表达,父母和老师可以给予补助。
另外,为了让自闭症儿童养成积极表达的习惯,家长或老师应该学会在儿童面前准确表达各种情绪和情绪,为儿童提供模仿的榜样。例如,对孩子说:你很好妈妈爱你。你不听话,爸爸很生气。奶奶病了,妈妈很伤心。