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了解自己和他人的感情是自闭症儿童感情发展的基础,如何教导自闭症儿童理解和表达感情?
训练可以从教育自闭症儿童识别不同感情开始。首先,有助于自闭症儿童识别他人的感情。例如,父母可以扮演不同的角色,让孩子知道什么是快乐。其中,父亲给母亲糖,母亲露出笑容。父亲说:怎么了?如果孩子回答他很高兴,就给予表扬和报酬。如果孩子不能回答,给予适当的辅助。
等自闭症儿童学会识别快乐,然后教他识别其他情感。例如,父亲假装夺走了母亲手中的糖,母亲生气地表情,父亲说:她怎么了?如果孩子说她生气了,给予强化,给予辅助。在训练中,必须逐渐减少辅助,使孩子能够独立识别各种感情。
如何教导自闭症儿童理解和表达感情?我们还应该教我们的孩子理解情感的原因,例如,如果他们需要满足,他们会高兴,如果他们失去了东西,他们会悲伤,如果他们遇到危险,他们会害怕。也可以让父母扮演不同的角色。例如,父亲假装夺走了母亲手中的糖,母亲表情生气,父亲问自闭症的孩子他怎么了?如果孩子说他很生气,父亲会继续问:她为什么生气?如果孩子回答她的糖被抢走了或者接近的答案,他会表扬或奖励他。如果答不出来,就给予辅助。
等自闭症儿童学会识别他人表演、明显、夸张的感情后,训练者可以用照片进行同样的训练。照片中人物的脸部特征可以故意夸张,引起孩子的注意。例如,在代表高兴的照片中,嘴角可以高高地翘曲,比真实的状态更夸张。训练者可以制作基本的感情图书,列出可能引起这种感情的例子,用照片表达。例如,母亲给自闭症儿童新玩具的照片和儿童笑的照片,指着照片问:这孩子怎么了?他为什么高兴?
如何教导自闭症儿童理解和表达感情?你也可以使用照片。因为照片的识别比夸张的照片难,所以可以利用照片进行更难的训练。以下是两个活动案例:
一、训练目标:帮助自闭症儿童了解各种基本情感,如快乐、悲伤、恐惧、愤、兴奋、厌恶等。
二、材料准备:杂志上剪下的几张照片,每张照片都能表现出基本的感情。
三、训练过程:
1、把照片放在桌子上,和自闭症儿童讨论照片上的人的感情和感情。
2.让自闭症儿童发现哪张照片上的人生气、悲伤、高兴等,把感情上的照片都放在一起。
3、让孩子按照情感强弱程度排列3张以上的照片,如喜悦、喜悦、喜悦。
一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情,让儿童理解他人的感情。
二、材料准备:杂志上剪下的几张脸的照片、纸板、胶水。
三、训练过程:
1、把照片粘在纸板上,把脸切成两半。
2、让自闭症儿童看一半照片,让他猜测那个人是什么感情,让他看另一半,看看孩子的理解是否正确,最后把两张半脸拼在一起。
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